2021修师德塑师风心得体会大全师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。一、爱岗敬业、献身教导是师德的根本要求老师的职业有苦也有乐，平庸中见宏大，惟独爱岗敬业，老师才干乐观面对自身的社会责任和社会义务，才干自觉、不断地完美自我，才干在教导活动中有所收获。老师不仅仅是在贡献、在焚烧，而且同样是在吸收，在更新，在升华。老师要付出艰苦的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。老师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的老师不辞辛苦地为教导事业献身。二、酷爱同学、教书育人是师德的核心酷爱同学，了解同学，循循善诱，诲人不倦，不卑视同学，建设民主平等、亲热的师生关系，做同学的良师益友。老师对同学的爱，是师德的核心。老师对同学的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、宽泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教导同学的感情根底。同学一旦体味到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教导实现了其基本的功能。爱同学，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些老师是“创造自卑者的老师”。好多老师都认为，同学的优点，不夸跑不了;同学的缺点，不批改不了。因此，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---他们总是批判、训斥、否认同学，而很少鼓舞、褒扬、绝对同学。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱同学就要对同学一视同仁，不能用容易粗犷的做法看待同学或卑视同学。应该信任每一个同学都能胜利，平等看待每一个同学，发觉他们的闪光点，让每一个同学都能品味到胜利的喜悦。三、更新观念、努力创新是师德的新进展要让同学从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点改变为以同学的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治同学学、代替同学学，而是启发同学学、引导同学学。课堂要成为同学学习的用武之地，成为同学在老师指导下猎取学问、训练能力、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。老师应是教练员，不是运发动，要让同学运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。四、以身作则、为人师表是师德的人格力气在教导中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。老师工作有剧烈的榜样性，为人师表是老师的美德。老师以身作则，才干起到人格感召的作用，培养出言行全都的人。五、终身学习、不断进取是师德的升华在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临掉队的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求老师必需改变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步子。2021修师德塑师风心得体味大全---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---