个人工作参考总结-2022个人师德工作参考总结范文篇一一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高本身的思想政治素养。学习《教育法》、《老师法》，按照《中小学老师职业道德标准》严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。二、在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。三、正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。四、在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古确实是“教书育人，为人师表”。具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。从我们的民族传统上讲，当老师最重要的确实是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的依然品德。老师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会妨碍到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。往常的学生对老师要绝对服从，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---但现在则要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因而，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之因而兴旺，确实是由于能以自我为主，因而“不管黑猫白猫，抓到老鼠确实是好猫”这话不断被歪曲到现在，结果贪腐腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻妨碍到了还在校求学的青青年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个罪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能改变过来。希特勒挑起了第二次世界大战，后来尽管正义战胜了罪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢复。现在法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不非常健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培养。自由开展不等于要无视个性素养。什么是个性素养?确实是良好的个性。良好个性表达何在?那确实是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，国人就只明白要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，“饿死胆怯的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来的损害，旁人还常会如此宽容：“明明白他是那个性格，你还要跟他计较?江山易改，本性难移嘛。”因而，会忍让的人就该接着吃亏着忍让下去，而个性强硬的就接着理直气壮地横行霸道。事实上，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，本人为什么就不能?难道谁就该特别点?法律并没有给予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。事实上成功人士们都有非常好的个性，他们那非常不错的人缘确实是最最少的证明。但现在的学生们已越来越不会接受批判，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。.版权所有!五、本人还存在的咨询题：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---工作作风不够扎实，遇到困难不能...