2022英语教学年终工作总结随着xx年的高考终止，高三这一学年的教学工作也根本终止了，心里一块石头终究落地。看到学生高考英语取得了可喜的成绩，我的内心也充满了喜悦和冲动，一年来的辛辛苦苦，终究让我收获了丰硕的果实，享受丰收带来的开心!一份耕耘一份收获，教学任务顺利超额完成，虽苦但同时也开心着，高考使我和学生都经历了生的一场艰难磨练在高三开学伊始，我就充分的认识到高三的教学工作是“时间短、内容多、责任强、任务重、强度高、压力大〞所以我依据教学大纲及高考考纲的特点，结合我校学生英语的实际状况，并根据新课程改革的要求，对本学年的教学工作进行了整体规划。本着教育以人为本，学以致用，重视对学生能力的培养、素质的培养以及道德品质的培养;激励学生积极参与交流与合作，大胆创新与实践，倡导研究性学习，加强学生学习英语的积极性和主动性。总结起来主要有以下几点：一、重抓基础，逐个突破。1、重视听力和朗读。个人认为听和读是语言交流最根本的基础。一年的教学工作都重视培养学生的听读能力的培养和训练。听读所有课文和单词，并做听力训练，利用早读时间听读完前八册的课文和单词两遍，这样做不仅使好生稳定好基础，也帮助差生战胜学习困难，产生学习英语兴趣，并能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---使学生保持持之以恒的学习热心和学习动力。做听力训练每周利用第九节和一个晚自习进行训练，让学生训练之前花两三节课进行方法指导为先。另外在平日课堂教学中也尽量给学生创设听读语言环境，如老师的讲授语言能用英语就尽量使用英语，在讲授阅读和语法也让学生读重点段和句型。2、词汇训练，这是英语教学的重点环节。想方法让学生把握大量的词汇对于高考来说是十分关键的。要重视学生语音基础，识记单词必先会读，并利用构词法培养学生的词感，达到读出来就会写。同时要引导学生区分阅读词汇和写作词汇，对于常用的重点词汇和高级词汇的使用要反复训练，让学生熟练把握，并加强在语境中把握词汇的应用。对单词，特别是动词的把握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。突破单词关的诀窍一要稳扎稳打学一个就记住一个;二要词不离句，句不离文;三要利用记忆周期，适时反复记忆。3、重抓阅读，阅读是提高学生英语成绩的关键，只有阅读才能稳定学社所记的词汇，只有大量阅读才能提高学生的阅读速度，培养学生的英语思维和迅速确切扑捉性息的能力。在高三第一学期坚持让学生每天做两篇阅读，基础差的学生每天坚持做一篇，到其次学期让学生每天做2-3篇，督促检查学生每天必做。阅读理解的题材涉及面很广泛，包括科普、社会、政治、经济、历史、文化等，信息含量很大;涉及的体裁也是---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---多种多样，包括记叙文、说明文和应用文等。从多个层面考察考生对不同题材的不同体裁文章的理解能力。在训练过程对学生点拨阅读方法和解题技巧的指导，让学生注意常识积累、注意对命题方式，和句子结构的分析。在大量阅读的基础上也不断地总结阅历教训，逐步地使学生养成达标的阅读速度和具备娴熟的阅读技巧。着重培养学生快速的浏览能力、奇妙的猜词能力、独立的分析能力、确切的捕获主题句的能力、贴合规律的判断能力。4、书面表达，在高考的试卷中占有相当的权重。英语写作的练习，关键在于平日的训练，写作的形式、内容应多样化，并结合当前社会实际、时事政治、文化生活等有关的内容主题进行加强练习。近年来高考英语的写作内容、主题根本上都反映了当前社会及人们日常生活所关心的问题。在这方面老师要作好指导，要先行一步，搜集相关的资料供学生练习平日也可以让学生看有关英文版的中国政府官方网站或英语刊物等，从中了解当前社会实际、时事政治、文化生活等有关内容。这样既丰富了英语知识，又扩大了阅读理解;既关心了国家大事，又提高了写作能力。譬如今年高考基础写作部分的“禁烟〞，其实我在平日的写作训练中已经涉及到此主题了。二、综合复习，重点突出。有目的、有侧重点的对所学知识进行整理、归纳和总结，让...