体育大课间活动总结-《体育（体育与健康）课程标准》强调学校体育工作要采用多种手段和途径，激发和保持的运动兴趣，使自觉、积极地进行体育锻炼，在改革课堂教学的同时，充分利用和开发课外体育资源，发挥课外体育资源的教育优势，对进行体育教育，促进健康成长。开展大课间体育活动就是开发课外体育资源的一个重要途径，它是校内课程资源和课外体育资源相结合的活动，也是落实体育与健康课程标准和达成学校培养目标的一个手段。现在大课间体育活动已经成为我校体育工作的一道亮丽风景线。就我校开展大课间体育活动工作的经验总结如下：一、统一思想，提高认识《基础教育课程改革纲要（试行）》提出，新课程的培养目标要使具有主义精神；具有初步的创新精神、实践能力；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的生活。大课间体育活动能充分体现这一目标精神。我们认为大课间体育活动既是贯彻“学校教育要树立健康第一的思想”，也是落实“体育与健康课程标准”和“体育艺术2+1”工程以及保证每天有一小时体育活动时间的重要举措，是深化学校体育改革的需要，是落实素质教育的需要，也是学校精神文明建设的需要。对的身心健康发展、全面提高素质具有重要的意义。开展大课间体育活动，对于培养热爱，热爱学校的团队精神，增强学校凝聚力，增进师生情感，团结奋进，丰富校园文化，形成良好的校风，具有特殊的教育意义，同时对发展体能，增进身体健康，培养自我锻炼能力和良好的社会适应能力及心理素质、养成终身体育意识，陶冶的情操，开拓的创新思维，养成积极向上和豁达乐观的健康生活，消除脑力疲劳，减轻紧张的课堂压力，提高学习效率，具有重要作用。二、回顾与发展1、改变课间操的单一形式，全面实行学校自编操的活动形式。过去的课间操全校统一做规定的一套广播操，统一的进退场音乐《运动员进行曲》，其内容单一，形式呆板，长期不变，容易厌倦，导致做操质量不高，带有敷衍了事的倾向，不仅锻炼的效益低下，而且还压抑了的个性发展。为了落实体育课程标准，发展个性，提高课间操的锻炼效益，达到不同的年段的做不同的自编操，使每一位受益的目标。改革进退场音乐的另一种做法是结合学校文化建设，对进行德育和艺术素养的教育。例如，将音乐产生的背景、音乐的内涵及词曲作者的生平情况等，通过出墙报的形式，让了解其意义和价值，帮助养成爱生活、爱学校、爱祖国、爱学习、爱运动、积极进取、奋发向上的生活态度，取得了良好的。2、实验大课间体育活动20XX学年，我校进入《体育（体育与健康）课程标准》以来，为贯彻素质教育的思想，落实“学校教育要树立健康第一”的指导思想，全面体现体育新课程的理念，达成体育（体育与健康）课程标准的目标。三、大课间体育活动的指导思想与设计要求体现体育新课程标准的四条理念：一是坚持“健康第一”的指导思想，促进健康成长；二是激发运动兴趣，培养终身体育的意识；三是以发展为中心，重视的主体地位；四是个体差异与不同需求，确保每一个受益。为此，通过“大课间体育活动”将可以增强体能，促进身体健康；在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到的温暖和情感的愉悦，培养创新精神；学会合作，培养团队精神；培养运动的兴趣和爱好，形成终身锻炼的意识和习惯；形成积极进取、乐观开朗的生活态度。设计要求：将校内课程资源和课外体育资源相结合开展活动。四、利用校内课程资源，创造性开展大课间活动充分利用老师群体、师生关系、班级、团体、校风校纪、体育场地等校内课程资源，创造性地开展大课间体育活动。例如让体育、艺术和信息技术学科的老师共同负责全校的活动设计，实现学科资源的整合，活动过程中的如何感受音乐节奏、自编操的动作编排、班级队形和学校整体队形的设计与变换等，单靠体育学科是没有办法实现的，此时要发挥艺术学科的作用，在音乐和美术课堂教学中，向传授有关的知识和方法，引导更加准确、合理的感受音乐、编排自编操的动作和美丽的队伍变换图形，既培养了编排自编操的兴趣，又提高了的实践能力。班主任负责本班活动的并参与活动，其它学科老师也与活动，与同练同乐，既起到了言传身教的作用，又融洽...