全新师范专业教师见习报告范文新编我坚信，每一个人的日常生活都是有一条升高的精神实质线，依附于并提升这根线的，就是大家追求理想化的信心。志向当教师就是我对日常生活的一种期待，教师是我的故事，这一梦就是我幸福期待的日常生活信心。xx年2月13日，我满怀十分好奇心、兴奋的情绪，在古蔺县永乐初中开始了见习老师的职业生涯。在见习期内，我学得了许多专业知识，学会了许多人生道理，使我终身获益匪浅。我见习的內容主要是小学语文教学、班级管理方法。即然是见习老师，小学语文教学当然是关键。我见习的班集体主要是初一班，是2个很出色的班集体，她们的老师，也是我的指导教师，是语文课教研组的小组长，市高級高级教师。她们应用的就是我所不了解的教材，初拿教材时要我工作压力增长，由于我做为她们的实习老师，总要搞好给他授课的提前准备。殊不知，当老师是人生之路追求完美，是我的梦想岗位，我不愿意倒在起跑线上，我想要做一名出色的教师，我觉得我的学生全是最赞的。因此，怎么才能上好课，怎么才能教好她们，恰好是我遭遇的一个关键而又急切的难题。还行，我是好运并且是幸福的。我遇上了一位全神贯注、尽职尽责、一丝不苟且喜爱文化教育工作中的老师――我的指导教师。我最先从指导教师的授课设计风格下手。即然指导教师教的那么取得成功，学习培训他的方式、消化吸收他的工作经验当然是一条近道。见习逐渐的两个星期，我便专心致志听指导教师的课，揣测他的教学特点。他高度重视基本知识的把握，学习的方法的具体指导和专业知识优化且全方位。他为人正直谦虚率真随和，工作中很承担，很热情地跟我说如何上课，在课堂上怎样观查学员，怎样对于不一样的状况做出适度的反映，进而提升教学内容。荷兰心理学家第惠多斯说过：课堂教学的造型艺术不取决于教给本事，而取决于鼓励、唤起、鼓励。那麼，如何去鼓励、唤起、鼓励听课者呢?保证合作学习，让学员参加课堂教学，给与她们大量的机遇，激发她们的学习培训热情，塑造她们的自学能力。唯有那样，学员才会更为的融进课堂教学，唯有那样，学员的语文课水准才会提升。在上课的全过程中，看见了我的指导教师正那样做着。在上课的另外，因为我对班里学员语文课水准开展了调研。根据写作、工作的批阅再再加上自习时间和课后练习時间与学员沟通交流的掌握，班里的学习气氛非常好，课堂秩序和写作、工作上缴状况都很好，学员预习主动、充分准备，这为教师进一步坚固学员基本和授课新课产生非常大的驱动力和自信心。自然，我坚信那样优良的学习精神和老师长期性的仔细具体指导和习惯性塑造是紧密联系的。新课改注重的是小组合作学习、学生自主学习、研究学习培训。毫无疑问，教材的指导方针肯定是要充分运用学员的自觉性、创造力。指导教师在课外还教我如何去科学研究教材内容，如何去备课教案。他规定我先了解教材，确立课程内容，掌握把握教学重难点，明确课堂教学观念。课堂教学案中的难题应该是具备创造性的，对理解课文、体会创作者创作用意起主导作用的。课堂教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学构思并不是问题，这种创造性难题的设定就有很大的大学问了，不但要对教材内容十分了解，有深入的了解，还需要有自身的与众不同感受，十分地费脑子。在备课教案层面，指导教师也给了我叙述了一些常见问题。备课教案时，不必巨细无遗，那般在上课的情况下很有可能难以寻找要讲的物品，最好是仅仅言之有序的一些物品，再填补一些关键的重要两性知识，实际的要采用的专业知识，自身应当十分了解，记在脑中。授课的情况下构思要清楚，逻辑性要确立，不可以照本宣科，只是依据课堂教学的工作进展，适度调节课堂教学，并且调节时要保证课堂教学活跃性、衔接当然。还记得第一次给学生学习后，指导教师给与的建议和点评，他说道：“由于你是第一次授课，有一些焦虑不安，教态稍显腼腆;沒有教学经验，在关键点解决上稍显发涩;可是从全部教学环节看来，你它是一堂构造十分详细的课;做为教师，你的基本技能很扎扎实实，如：普通话标准，板书设计整齐清楚，这种全是做教师应具备的...