重点专业建设自评报告立项专业：系（部）：专业负责人：建设期间：教务处年月日目录1专业建设概况2专业建设及人才培养模式改革3师资队伍---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4专业基础条件及利用5教学过程及管理6人才培养质量7特色与优势8存在的主要问题及解决的措施9专业建设专项评估评分表10专业建设经费使用情况11评价意见---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1专业建设概况（专业简介及建设过程，专业建设期间所取得的主要成效和成果，控制在1000字以内。）2专业建设及人才培养模式改革2.1专业建设举措表2-1专业建设项目数量统计表（按实际获批年度填）年度国家特色专业建设点或专业专项改革项目等国家级改革项目（个）通过专业工程教育论证或行业论证的项目（个）省级品牌专业建设点或专业专项改革项目等省级项目（个）指标解释及参考依据：（1）国家特色专业，指自2007年以来，学校经教育部和财政部批准建设的国家级一类、二类特色专业。专业专项改革项目，是指“十二五”期间教育部实施的本科“专业综合改革试点”项目。（2）工程教育认证是经全国工程教育专家论证委员会依照认证程序组织的专业认证。行业论证是指①住房和城乡建设部组织的土木工程、建筑学、给水排水工程、城市规划、建筑环境与设备工程、工程管理等专业评估；②卫生部组织的医学专业论证。（3）省级品牌专业，指经省级教育行政部门批准建设的省级品牌专业。专业专项改革项目，是指“十二五”期间省教育行政部门实施的本科“专业综合改革试点”项目。2.2人才培养模式改革表2-2人才培养计划情况统计表（按实际获批年度填）年度国家级人才培养计划（填“有”或“无”）相应的省级产业人才培养计划（填“有”或“无”）指标解释和参考依据：（1）国家级人才培养计划包括人才培养模式创新实验区、国家级教学基地、拔尖人才培养计划、卓越人才培养计划等。（2）人才培养模式创新实验区：指自2007年以来，学校经教育部、中央其他部委或省级教育行政部门批准建设的人才培养模式创新实验区。（3）国家级教学基地：指学校经教育部及国家相关部委批准建设的各类国家级教学基地，类别主要包括经教育部批准建设的国家理科科学研究与人才培养基地、教育部批准建设的国家工科基础课程教学基地、教育部及原国家计委批准建设的国家生命科学与技术人才培养基地、教育部及科技部批准建设的国家集成电路人才培养基地、教育部确定的国家---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---大学生文化素质教育基地建设单位、教育部批准建设的国家经济学基础人才培养基地和教育部批准建设的外语非通用语种本科人才培养基地及国家示范性软件学院等。（4）拔尖人才培养计划：教育部基础学科拔尖学生培养试验计划项目相应专业。（5）卓越人才培养计划：教育部卓越工程师教育培养计划项目相应专业。（6）相应的省级产业人才培养计划包括湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目相关专业和湖北省普通高校拔尖创新人才培育试验计划项目。3师资队伍3.1队伍建设表3-12014年专业师资队伍一览表序号姓名性别出生年月最高学位职称毕业学校所学专业专职/兼职表3-22015年专业师资队伍一览表序号姓名性别出生年月最高学位职称毕业学校所学专业专职/兼职表3-32016年专业师资队伍一览表序号姓名性别出生年月最高学位职称毕业学校所学专业专职/兼职表3-4近三年专业生师数量情况统计表---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---年度本专业专任教师数（人）本专业学生数（人）201420152016计算公式：本专业生师比=本专业学生数÷本专业专任教师数指标解释和参考依据：（1）参照教育部教发［2004］2号文件合格规定，专任教师应获得高校教师资格证书。为本专业讲授公共课程、基础课程的教师不计入。（2）普通高等学校聘请校外兼职教师按0.5系数折算后计入本专业教师总数。（3）民办高校专任教师计算方法：自有教师及外聘教师中聘期二年（含）以上并满足学校规定教学工作量的教师按1:1计入，聘...