主题教育整改征询题总结汇编主题教育整改征询题总结汇编一、理论学习有收获方面存在突出征询题(一)满足于原有学习，不愿获得新进步1.一些党员与党员干部，对学习在认识上有偏向，缺乏主动自觉，存在着轻视和无视理论学习的思想，抱着无所谓的态度，主动性、自觉性不强，被动参加理论学习。对理论学习的重要性认识不深化，没有把理论学习摆在首位或重要位置，学习理论难保障。2.有些党员与党员干部，认为理论学习是软任务，经济工作和业务工作是硬任务，软任务完不成阻碍不了大局，常常出现硬任务挤占了软任务时间，使理论学习落实不到位。3..有的党员与党员干部，认为理论学习空对空，干好工作实打实“，不能干空的、来虚的不想学，不愿学，阻碍了学习效果。5.有的党员与党员干部，为本人是老机关“了，平时常看报纸杂志文章，自我感受理论水平特别高，存有自满情绪，缺少理论学习的热情。(二)对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透，没有完全融会贯穿6.部分党员与党员干部，学思用没有贯穿，知信行不统一，孤立地、零散地、部分地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想、《习近平关于不忘初心、牢记使命“阐述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、系列重要讲话和治国理政思想，就事论事，搞方式主义、有用主义。7..对一些理论文章和政策文件只是泛泛而读“，对一些热点、焦点征询题，缺乏深层次互动和思想交流。8.存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。10.学习缺乏深“度。平时只注重学习内容、学习任务的完成，无视了学习方法、学习效果，对知识深化消化，吸收不够，不能特别好地结合到实践，落实到行动，致使在实际工作中政策水平较低。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---11.学习缺乏广“度。制定个人学习打算比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全面性，导致本身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。12.学习缺乏强“度。平时抓业务工作抓得紧，抓党务工作抓得松，政治理论学习存在时紧时松三分钟“热度，没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当作一条铁纪来抓导致学习的强度不够，这一不良适应致使学习收效不大。13.学习缺乏速“度。平时认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，从而无视对时事政治学习不及时，不能及时改造思想，行动不够迅速。14.学习缺乏高“度。平时对国家大事注重不够，对中央的精神理解不及时，敏感性不强，对认识形态领域的复杂斗争认识缺乏，对一些敏感的征询题反映迟钝，鉴别才能不强，不擅长从讲政治高度去认识和分析征询题，对一些似是而非的征询题区分不清，对一些苗头性倾向性征询题抵抗不力，对一些损害群众利益的行为不能公开进展抵抗和开展坚决的斗争，对上级出台的政策规定，有观望、从众心理，没有及时研究细化相关制度措施。(三)贯彻落实新理论和严峻决策部署的自觉性和坚决性不强15.有的领导干部对贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和中央严峻决策部署表态多调门高，但行动少落实差，虚多实少，仅仅满足于轮番圈阅“层层转发“安排部署“，个别领导干部说一套做一套，我行我素。16.紧跟情势任务，抓贯彻落实方面，存在跟不上、慢半拍、不完全的现象。17.个别干部对中央的政策和省市委决策部署以及单位党组的决议都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，效果不够理想，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、想方法克服的少。18.对待工作中的严峻征询题和超越本级组织职权范围的征询题有时由于遇到特别情况或突发事件不可以及时向上级党委汇报。19.缺少不定期以口头或书面方式向上级党委汇报请示。20.关于上级安排部署的工作尽管也能保证质量，但是根本上按部就班，没有新意，不可以做到制造性的完成工作。21.只关心分管的领域，对不直截了当分管的工作发表意见不主动、不充分，发表意见随大流“，...