2022年中国农村留守儿童生存状态调查报告一、存在的九个突出问题(一)留守儿童的意外损害凸显在家庭生活中，留守儿童与非留守儿童差别最突出的是意外损害。在过去一年中，有49.2%的留守儿童遭受过意外损害，比非留守儿童高7.9个百分点，遭受割伤、烧伤烫伤、被猫狗抓伤咬伤、坠落摔伤和蛇虫咬伤、车祸溺水、触电、中毒、火灾、自然灾难等各种意外损害的留守儿童比例都高于非留守儿童，其中前四项分别高5.3、1.6、3.9和3.1个百分点。意外损害的发生源于留守儿童平安防范意识和学问的缺乏，但更多的是父母及监护人履责不到位。(二)留守儿童的学习成果较差，学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---习爱好不足1.留守儿童学习成果较差有20.4%的留守儿童自评学习成果偏下，82.1%的人有过成果下降的情形，分别比非留守儿童高1.4和2.7个百分点，老师反映的差距更大。2.留守儿童学习看法较差，学习爱好较弱留守儿童学习不良行为较多：没完成作业(49.4%)、上学迟到(39.6%)、逃学(5.5%)的比例分别比非留守儿童高8.6、4和1.3个百分点;不想学习(39.1%)和对学习不感爱好(43.8%)的比非留守儿童高5.6和3.2个百分点。九成多留守儿童认为学习重要，他们学习看法和状态上的差异，既与学校教化的大背景有关，也与学生自身的状况有关。一方面，客观上存在一般农村学校培育目标单一与留---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---守儿童教化需求多元化的冲突，学习学问一旦脱离自身的发展基础和需求，学习爱好自然就会大打折扣;另一方面，留守儿童因为缺少有效监督，自我约束和管理实力较差，学习状态也会受到影响。3.留守儿童缺乏应有的学习辅导有68.7%的留守儿童曾听不懂老师的讲课内容，有58.1%的人在学习上遇到问题没人帮助，比非留守儿童都高出5.8个百分点。调查发觉，非留守儿童学习的主要帮助和监督者是父母，而留守儿童则是老师。接受访谈的留守小学生认为，父亲外出后对自己最大的影响是遇到难题没人问了。代替父母照看孩子的祖辈监护人较多，他们学历偏低，没有实力辅导和监督孩子的学习。(三)留---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---守儿童社会支持较弱，心理健康问题比较突出1.留守儿童家庭支持弱化父母和同学挚友是农村儿童社会支持的主要。非留守儿童排前三位的是母亲(52.92%)、父亲(43.02%)和同学挚友(34%)，留守儿童则是是母亲(41.54%)、同学挚友(34.92%)和父亲(30.38%)，留守儿童来自父母的支持明显低于非留守儿童。虽然留守儿童获得祖辈的支持(17.02%)高于非留守儿童(10.9%)，但远不及同学挚友。2.留守儿童社会支持朋辈性倾向明显，易受不良团伙影响同学挚友是留守儿童心里话的首位倾诉对象和遇到困难的第一求助人选，同辈成为留守儿童情感支持和实际帮助的主要之一，但需警惕不良群体的影响，有---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---30.5%的留守儿童认为在校内里或周边有不良帮派团伙，有25.7%认为有同学加入不良帮派团伙，分别比非留守儿童高4.3和1.4个百分。3.老师的情感支持不明显有47.8%的四年级留守儿童遇到困难时主要求助于老师，显著高于其次位的同学挚友(36.6%)。在青少年时期，父母与老师是儿童的两个“重要他人”，尤其是小学中低年级的留守儿童，当父母远离时，老师就成了情感依恋对象。但老师对留守儿童的支持更多地体现在学习辅导上，情感支持相对欠缺。在你最信任的人是谁、你的心里话主要跟谁说、你和谁最亲近等状况中，老师在留守儿童身边的人群中排位都靠后。4.两成留守儿童感知不到社会支持---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有17.56%的留守儿童表示社会支持主要是自己，22.6%觉得在须要时没人能帮助自己，这表明他们感知不到社会支持。国内外诸多探讨证明，社会支持状况是儿童心理健康水平的重要预料变量，本探讨也得到同样的结论。留守儿童消极心情较多，常常感到烦躁(46.0%)、孤独(39.8%)、闷闷不乐(37.7%)、无缘无故发脾气(19.7%)的比例分别比非留守儿童高5.7、5.7、1...