五年级教学工作总结〔精选18篇〕五年级教学工作总结〔精选18篇〕五年级教学工作总结篇1金秋十月，金桔飘香。十月是收获的季节，十月是希望的季节。我们迎着朝雾启程，我们踏着晚霞而归。很快，我们从炎热的夏日走进了金色的秋天，同时我们也迎来了石门实验小学十月份综合练习。有了平时的努力和关注，我们收获了充实和进步。就这次十月份综合练习，对五年级级部教学部版块和生活部版块进展分析^p、梳理，以期可以找到成功的秘方，亦能发现缺乏的缘由，通过大家齐心协力开展工作，以实现五年级的齐头并进和繁荣兴盛!五年级学生人数593人，无人缺考，全员参加了考试。一、我们的典范五年级已经进入备考阶段，我们每一位老师都在自己岗位上尽心尽力的努力工作。九月月考成绩出来后，面对无情的数字，我们更多的是深化的反思。其中有经历丰富的骨干老师，也不乏后生可畏的年轻老师，他们工作出色，让我们感动，是我们的典范。陈_老师带三个班的英语，成绩排在年级前三名，这跟她认真的工作态度分不开，每周五下午，你都会看到陈_老师在备课，在找学生辅导补习，除了上课总看到她在低头做事，陈_老师用自己的行动感染着身边的老师。刘_老师是个只有两个月教学经历的年轻老师，晚修时间总常会看到她在找学生谈心，辅导功课，平时也见她主动向有经历的老老师学习的身影，这对一个年轻老师来说，是非常可贵的，在这次考试中所带两个班级的成绩都有明显提升;蒋_老师有着丰富的教学经历，平时埋头工作，踏踏实实地抓好自己的成绩，经常和所带班级的班主任进展沟通，课讲的生动有趣，孩子们特别喜欢他。优秀班主任代表廖_、杨_、黎_、袁_等老师所带班级，具有班风正、学风浓等特点，由于班主任工作得法、指导到位，学生三科可以平衡开展，所带班级成绩优异!为我们其他班主任做出了表率，我们将以他们为排头兵，带着五年级全体班主任稳步向前进。二、向课堂常规要质量506班、512班、513班，课前早读抓的好，这得力于生活老师管理有章有法、执行力很强。1、科任老师抓好常规。从这些数据中我们得出的结论是，哪个班课堂常规抓的好，哪个班成绩就会进步，这是正相关的关系。我们的老师没有一个人抱怨教学中没有时间抓常规，而是把课堂常规的每一个细节落实到教学环节中，把听、说、读、写、坐细化到教学中，如标准学生用书，读课文时怎么拿手、听课时书要放平，做好笔记。上课时桌面放什么教学用具，书摆在走手边，桌面只有课本、练习本和一只笔，语文课有字典，不放任何杂物，以免干扰注意力。2、班主任做好统计。对班级里常规不好的学生进展排查，进展个别帮扶，并同各科老师做好沟通，理解学生在起课堂上的情况，甚至可以深化课堂，观察学生的课堂表现，给科任老师提供支持和帮助。对老大难学生，即屡教不改的学生，可列出，交心理老师辅导。在---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---这里，要向五年级教学级长金莉老师道声辛苦了!3、做好级部巡堂反响制度。级部每天安排一个老师巡堂，并将各班常规不达标的学生人数记录下来，每周公示一次。树立典范，对薄弱班级进展帮扶，全面提升课堂常规，营造良好的集体帮扶气氛。三、教育教学质量小结2、加强对薄弱学生帮扶。这要引起我们的重视，由于根底不扎实，或者是学习习惯不好，直接影响到学习的效率，这些学生需要我们平时多关注、多辅导。4、新老师需要帮扶。我们级部的两位新老师，都非常的勤奋、敬业，他们想方设法把课的幽默点，让学生喜欢上自己的课堂，但是由于缺乏课堂经历，成绩不理想。5、对各班的薄弱学生，需要给予个别辅导，尤其那些70分以下的学生，老师多点关注，多拉一把，成绩就有可能进步，我们不能放弃任何一个学生。1、发挥备课组集体的力量，做好传帮带。(1)对学科需要帮扶的老师，备课组每周安排老师听课两次，并将课堂情况及时反响给当事人。薄弱老师每周至少听同备课组老师的课三次，在听课前与科任老师进展沟通，希望听讲评课还是联络课，就自己需要提升的环节进展打破。(2)备课组长每天一定听同备课组老师的一节课，时间可长可短，也可以就某个环节，理解老师们课堂状况...