《数控车削编程与操作》课程标准一.适用对象全日制中职教育层次数控技术应用专业的学生。二.课程定位《数控车削编程与操作》是数控技术应用专业的专业技能课程。其前修课程是《机械制图》、《金属切削原理与刀具》、《机械制造工艺基础》、《工具钳工实训与操作》和《普通车工实训与操作》，后续课程是《数控铣削编程与操作》和《机械综合加工》。三.参考学时159学时四.课程目标通过学习使学生达到数控车工中级标准的要求。1.知识目标：（1）了解识读零件图的相关知识；（2）了解数控车床基本结构知识；（3）了解数控加工原理知识；（4）掌握数控加工工艺文件的相关知识；（5）掌握零件定位与装夹知识；（6）掌握数控编程的知识；（7）掌握数控仿真相关知识；（8）掌握CAXA数控车自动编程的知识；（9）掌握轴类零件的车削加工知识；（10）掌握套类零件的车削加工知识；（11）掌握螺纹类零件的车削加工知识；（12）掌握数控车床安全操作及日常维护保养的相关知识。2.技能目标：（1）能读懂零件图；（2）能读懂和编制数控车削加工工艺文件；（3）能使用通用夹具进行零件定位与装夹；（4）能选择、安装和调整常用刀具；（5）能编辑和校验程序；（6）能使用仿真软件验证加工程序；数控车软件自动编程；CAXA）能使用7（（8）能进行轮廓、螺纹、槽及孔的加工；（9）能进行零件的长度、内径、外径、螺纹和角度的精度检验；（10）能严格遵守安全操作规程，独立完成零件的加工；（11）能读懂数控系统的报警信息，发现数控车床的一般故障并排除。（12）能对数控车床进行日常的保养维护。3.素质目标：（1）具有质量、效率意识；（2）具有文明生产的思想意识。（3）具有团队协作精神和沟通能力；（4）具有吃苦耐劳，锐意进取的敬业精神；（5）具有独立思考、求真务实和踏实严谨的工作作风；）具有正确的世界观、人生观和价值观。（6五.设计思路按照专业培养目标和规格的要求，以工作任务为驱动，构建以工作过程为导向的课程体系。强化实训教学，推行职业资格证书制度。根据培养目标和职业技能鉴定考核的要求，按照“五个合一”的人才培养模式，进一步建立以基本技能、专业技能、综合技能为主线的“理实一体化”课程体系。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业活动的基础上掌握知识和技能，增强课程内容与职业岗位要求的相关性，提高学生的就业能力。六.教学项目建议目标目任务项课时1．了解常见数控车床的型号及各代码的含义；．理解数控车削加工工艺的主要内容以及常用刀2项目一14数控车床基础知识；具和切削用量的选择方法。任务一数控车任务二数控车削加工工艺；课3．理解数控车床的安全操作规程；床基础．掌握数控车床控制面板、操作面板主要功能键时任务三数控车床基本操作。4知识的功能及使用；5．能自觉的维护机床，并遵守工作要求。1项目二．掌握数控车削编程步骤和内容；10数控车床编程基础知识；数控车．明确数控车削编程方法；2任务一床编程任务二课3数控车削编程的方法；．掌握机床坐标系、工件坐标系、对刀点、换刀任务三基础知点及刀位点概念；数控车削编程基本概念。时．掌握程序结构与格式。4识．项目三1．能做好生产加工前准备工作；2．能读懂轴类零件图；简单轴类零件的编程与操作简单台阶轴的编程与操作；任务一任务二简单锥度轴的编程与操作。3.能正确制订加工工艺文件；4．能正确安装调整外圆车刀；5.能正确编写、输入和校验程序；6.能用数控车床进行轴类零件的生产加工；7．能正确使用量具测量并检验工件是否合格；8.能自觉的维护机床，并遵守工作要求。1．能做好生产加工前准备工作；30课时项目四套类零件的编程与操作任务一套类零件（盲孔）的编程与操作；任务二套类零件（通孔）的编程与操作。2．能读懂套类零件图；能正确制订加工工艺文件；3.4．能正确安装调整内孔车刀；能正确编写、输入和校验程序；5.能用数控车床进行套类零件的生产加工；6.．能正确使用量具测量并检验工件是否合格；7能自觉的维护机床，并遵守工作要求。8.30课时1．能做好生产加工前准备工作；2．能读懂螺纹类...