③生物能排出体内产生的废物。④生物能对外界的刺激作出反应。第一单元生物与生物圈小结与复习（应激性）⑤生物能生长和繁殖。还有：除病毒外都由细胞构成的；生物都有遗传和变异的特性；生物既适应环境又影响环境等。生物的特征第一节第二节调查周边环境中的生物1．生物的共同特征：1，观察是科学探究的一种基本方法。2。，调查是科学探究常用的方法之一。3，收集和分析资料是科学探究的常用①生物的生活需要营养（用来构建身体和获得生命活动的能量）。②生物能进行呼吸（为生物提供生命活动的能量）他条件都相同的实方法之一。4，向研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的这种除了这种条件不同以外，其复习练习题验，叫做对照试验。一、填空题提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论――表达与交流1、生物的主要特征有：生物的生活需要、生物能进行、按照形态结构：把生物分为植物、动物和其它生物生物能排出身体内产生的、生物能对外界刺激作出、生物能按照生存环境：把生物分为水生生物和陆生生物，除病毒外生物都由构成。5．生物的归类方法2按照用途：把生物分为作物、家禽、家畜、宠物、药用、观赏生物等、地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一个家园就是_______，它包括的底部、的大部和的表面。生物圈为地球上所有的生物提供的基本生存条件有：第二章了解生物圈、、和千米的圈层，就叫做生，还有适宜的和一定的。3．生物圈：①在地球上，各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的约203、在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，作出的假设是：物圈。它的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，。实验的变量是，在实验中给鼠妇提供和两种环境，②生物圈为生物的生存提供的基本的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜温度和一定的生存空间。观察鼠妇对环境的选择。本实验中，用十只鼠妇而不是一只鼠妇是为了③生物圈是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园。。4．影响生物生存的环境因素叫生态因素，可以分两类：生物因素和非生物因素。4、影响生物生活的环境因素叫生态因素，可以分为两类：一类是非生物因素，另一类是①非生物因素：光、温度、水、空气等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关。影响生物生活的非生物因素包括（如狮子捕食斑马，七星瓢虫捕食蚜虫等）、、、竞争关系（如稻田里的秧苗与稗草，草原、等。系主要有：捕食关系5、合作关系上的狼与狐等）、（如群狮围捕野牛，蚂蚁搬蝗虫尸体等）等。现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的和。生物的性是普遍存在的。．生物与环境的关系：生物既适应环境，同时又影响和改变环境。566．生态系统：、蚯蚓在土壤中活动可以使土壤疏松、增加土壤肥力，在沙地上栽种植物能够防风固沙等等说明（1）概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体就叫做生态系统。了植物——生产者：通过光合作用制造有机物并贮藏能量，养活自身，也（2）生态系统的组成：生物部分1.。72.供存的为动物生提食物。动、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做态护，为植接地以物食对于维生。地球上最大的生态系统间接：—物—消费者直或是细菌、真菌——分解者：把动植物的遗体或遗物分解成简单的物质，归还系统的平衡起着重要的作用。3.。8非生物部分到自然界中，供植物重新利用。：阳光、空气、水等。、生态系统中，消费者与生产者之间的关系主要是关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此，形成了，生态系统中的3（）生态系统的特点：①生态系统具有一定的自动调节能力。②生物圈是最大的生态系统。和通过食物链和③生态系统的种类是多种多样的，有海洋、森林、湿地、草原、农田、城市生态系统等，各种生态系统是密在生物之间进行流动。有毒物质在生态系统的食物链中有现象。9切联系的，生物圈是一个统一的整体。、生态系统是有一定的能力，但这种能力是有的。一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力：生态系统中，消费者与生产者之间吃与被吃的关---本文来源于网...