【必备】大学活动总结（通用6篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出并改正，让我们抽出时间写写总结吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编收集大学活动总结（通用6篇），欢迎大家。大学活动总结篇1一、突出的主体本学期来，我能够根据教研中心和学校的课题组计划，确定好课题《风筝飞吧》、《湖南奥运》、《趣话端午节》进行研究，活动中，能够发挥主体的主动性和积极性，鼓励能够充分利用课余时间，到湖南省体工大队参观，向运动员了解相关的信息，并做到有研究，有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活动的实施，及活动的总结、交流与评价，都能够让自主学习、自主活动，教师有效的针对的实际，进行适当的指导、引导。二、加强教师的有效指导综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与的关系。它要求以活动为中心，而教师在的活动中始终起着指导作用。综合实践不是教师“教”出来的，而是“做”出来的，因而，在本学期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与的关系，我们强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个“导师制”。教师的主要作用就是在于指导开展综合实践活动的全部过程。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。比如：在《湖南奥运》这个大主题下，当还不知道确定什么子课题时，教师的“导”就显得很重要。这个时候，教师就要通过交流，了解的共同兴趣，根据他们的兴趣点，帮助其确立研究的对象，然后指导并帮助他们确立研究点，让自己成为活动中的“帮助者”。三、注重的合作综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重的探究、合作。班级里的50多个并不是人人都乐意合作，人人都乐意接受其他同学，而且在小组活动的过程中，每一个小组成员在其中发挥的作用也有大有小。作为教师，我深深地意识到乐意合作、善于合作对发展的重要性。因此，这学期我的教学重点是指导在综合实践活动小组中如何发挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。如：进行“湖南奥运”这一活动时，分组，合作研究子课题。活动中，充分发挥内在潜力，自己查找、采访、写感想、排节目、设计展牌、动手绘制手抄报。在合作中各尽所能，品尝到成功的喜悦，树立了自信，充满了积极向上的朝气。如：进行“风筝飞吧”系列活动时，既有各自完成的“我的风筝”，又有合作完成的。相互学习，取长补短，自己的风筝经过试飞，若失败的再看看别人的风筝，或寻求别人的帮助，到最后，获得成功的都是凝聚小组成员心血的风筝。活动结束时，设置了“合作奖”，鼓励的进步与成功。再如：研究“趣话端午”主题，放手让自己做调查问卷，有专门调查同学的，了解小对端午节的熟悉情况；有向父母或长辈调查的……然后把数据进行汇计，得出结论。在调查了解中明白端午节的来历、风俗、意义等，也懂得了如何保护我们的传统节日和传统文化。同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响积极进行合作与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---是课程实施的重要主体。综合实践是的实践，是通过实践来学习的，是通过实践来获得发展的。的实践是任何教育者都难以替代的，所以说，是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。大学活动总结篇2在系领导的高度重视和正确领导下，经系学工办、系团总支、系会精心筹划，广大同学积极参与下，顺利完成各项活动赛事。本次系列活动的主要内容有：1、象棋个人赛，比赛不分性别，不分年级高低，共有32人参与其中。2、跳棋个人赛，比赛不分性别，不分年级高低，共有25人参与。3、五子棋个人赛，比赛同样不分性别，不分年级高低，共有30人参与。4、乒乓球个人赛，比赛分男子和女子两个组，但不分年级高低，共有31人参与。5、羽毛球个人赛，比赛分男子和女子两个组，不分年级高低，共有58人参与。6、我系各班以“五四”为主题办了一期黑板报。本次赛事活动每组取前三名进行奖励，以鼓励同学们踊跃参加...