[微电影开题报告]微电影开题报告范文报告网权威发布微电影开题报告，更多微电影开题报告相关信息请访问报告网。【导语】开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要而产生的。以下是大微电影开题报告，欢迎阅读！一、选题意义1、理论意义电影是由一种意念、一种情绪、一种感觉开始的，经过编剧的巧思组合，将它写成剧本，然后由导演和影像工作者用技术方法表现出来。在一个所谓的“微传播”时代，风生水起的微电影几乎是最能够代表这个时代气质的事物。2011年，优秀的微电影作品大量涌现，各大网站也纷纷开启微电影计划。本文将从实践拍摄微电影的过程中研究微电影的镜头语言。2、现实意义随着移动新媒体技术的发展和网络视频业务的壮大，微电影引发的狂潮正在席卷全国。微电影这一新生事物是符合时代发展潮流的，并且是广受关注和好评的，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---虽然在未来发展道路中还有许多问题亟待解决，但是总体来看，未来发展道路是一直向前的，因此对微电影这一课题的研究仍有很大的空间。二、论文综述1、理论渊源及演进过程虽然微电影这一概念近年才被提出，但实际上早已存在。以前所说的“网络视频短片”、“广告电影”、“手机电影”、“微视频”等都属于“微电影”范畴，它们不同程度上描摹出微电影的特征。2007年，法国影像论坛(Forumdesimages在第三届口袋影展(PocketFilmFestival，手机电影展览)上提出，强调电影、电视到电脑之后，智能型手机视窗成为日常生活中不可或缺的第四屏幕。当时维基百科将其作品翻译成手机电影，而将其影展译为口袋影展。随着可以用3G、WI-FI上网的平板电脑和智能手机的出现，以及多种移动媒体终端的发展，“手机电影”的概念已经无法涵盖此类以新媒体作为传输、播放和观看平台，时长较短、有完整故事情节的影像作品。“微电影”正是在这样的新媒体语境下推出的新概念。[①]2、国外研究的综---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---述通过对几篇有关于DV拍摄以及电影制作的文献资料的研究发现，国外在此类领域的理论以及实践都远远超出国内。当国内拍客正兴致勃勃尝试拿起手中的DV开始观察周围事物，并记录时。国外已经开始利用DV作为教学工具指导青少年的启蒙教育了。《通过DV进行有效学习》中所描述的，“DV作为发展相关技术和现代媒介文化的一种媒介物。许多教师认为通过他们的DV看到学生发展使用的科学技术的重要性。他们经常强调完成DV拍摄的过程,但不重视最终产品。在她的采访,彭妮老师指出,她很容易地就能发现实际的学习结果和改进拍摄技术相关，并且评论学生们经常在拍摄后到研究出恰当的拍摄技术。潘妮和卡伦老师强调学生的电影制作技巧的发展和他们潜在的在离开学校后的工作活动有极大的关系。罗力老师描述了他认为DV作品还可以作为催化剂,提高学生对ICT的态度。他相信,因为孩子们发现DV很刺激并且简单,DV可以实现孩子通过电脑来实现他们想要表达的事务。[②]另外，通过文献整理发现国外在DV---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---领域不仅使用广泛，影响深远。而且在系统学习上，也能够走在先列。比如东京大学的就在研究DMP上有很高的造诣。3、国内研究的综述目前，国内外有关DV作品拍摄的相关资料文献不胜枚举，然而对于微电影创作的相关资料文献则寥寥无几。通过在中国知网和万方数据资源系统阅读整理了十几篇文献，从期中把握大学毕业作品以及微电影制作推广等方面国内研究现状。何为微电影?从百度百科中我们可以得知“微电影，英文名称为Microfilm，是指具有完整故事情节的视频短片。微电影一般具备三微的特性，即微时放映、微周期制作和“微规模投资”。内容融合了幽默搞怪、时尚潮流、公益教育、商业定制等主题，可以单独成篇，也可系列成剧。”[③]欧阳楠在2011年《网络传播》第6期中发表的《微电影-大营销》中提到：“与耗费巨资、拍摄周期较长的传统电影相比，微电影为主...