《科技文献检索》课程检索报告题目单片机原理及原理班级学号姓名---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、检索课题：中文：单片机原理及应用中文关键词：单片机原理，应用英文：Principleandapplicationofsinglechipmicrocomputer英文关键词：Singlechipmicrocomputerprinciple，application二、中文检索1、期刊论文检索1）数据库或者网址名称：中国学术期刊网络出版总库检索词：单片机原理，应用检出条数：752检索步骤描述：打开中国知网，选择“期刊”，高级检索，输入主题为“单片机原理”，并且包含“应用”，精确查询，检索出752条结果。[1]贡雪梅.项目教学法在单片机原理课程设计中的应用[J].实验技术与管理,20GG,07:115-116+144.[2]王瑾.《单片机原理与应用》教改探索[J].中国科技信息,20GG,02:235+239.[3]石明江,顾亚雄,张禾.单片机原理与应用课程教学改革与实践[J].计算机教育,20GG,06:11-13.[4]陈浩.单片机原理的应用与开发技巧探讨[J].赤峰学院学报(科学教育版),20GG,04:131-132.[5]赵月静,陈继荣,张永弟.单片机原理及应用课程创新实践教学改革[J].实验技术与管理,20GG,01:176-179.2）数据库或者网址名称：万方数据知识服务平台检索词：单片机原理，应用检出条数：733检索步骤描述：打开万方数据库，选择“期刊”，高级检索，选择“主题”字段，输入“单片机原理”，并且“主题”字段包含“应用”，精确匹配，检索---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---出733条结果。[1]王海滨,薛伟,邢涛等.森林工程专业单片机原理与应用教学改革研究与探讨[J].安徽农业科学,20XX,(1):344-345,348.DOI:10.3969/j.issn.0517-6611.20XX.01.120.[2]贡雪梅.项目教学法在单片机原理课程设计中的应用[J].实验技术与管理,20GG,26(7):115-116,144.DOI:10.3969/j.issn.1002-4956.20GG.07.037.[3]杨字祥,高宗海,王建等."PBL"教学法在《单片机原理及应用》课程教学中的应用[J].价值工程,20GG,30(10):308-309.DOI:10.3969/j.issn.1006-4311.20GG.10.231.[4]单丹.浅谈项目化教学在"单片机原理及应用"课程中的应用[J].中国电力教育,20GG,(25):91-92.DOI:10.3969/j.issn.1007-0079.20GG.25.041.[5]谢伟红,章健军.高职《单片机原理与应用》"主体-主导"教学设计[J].职业技术教育,20GG,31(20):59-61.DOI:10.3969/j.issn.1008-3219.20GG.20.018.3）数据库或者网址名称：维普科技期刊检索词：单片机原理，应用检出条数：541检索步骤描述：进入维普资讯中文期刊服务平台，选择高级检索，在“题名或关键词”字段含有“单片机原理”，并且含有“应用”，检索出541条结果。[1]付丽辉,.单片机原理及应用课程教学的改革与实践[J].广西教育,20GG,(30)[2]朱向庆,胡均万,王小增,杨冬涛,.单片机原理及应用课程立体化实践教学体系的建设[J].黑龙江教育：高教研究与评估,20GG,(4)[3]戚梅,张鹏,.《单片机原理及应用》实践教学改革与探索[J].信息技术与信息化,20GG,(2)[4]闵祥鹤,.多媒体技术在单片机原理课程中的应用[J].农业科技与装备,20GG,(5)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---[5]谢伟红,章健军,.高职《单片机原理与应用》“主体-主导”教学设计[J].职业技术教育,20GG,(20)4）数据库或者网址名称：读秀学术搜索检索词：单片机原理，应用检出条数：519检索步骤描述：进入读秀学术搜索首页，选择“期刊”，高级检索，在“标题”中含有“单片机原理”，并且含有“应用”，检索出519条结果。[1]饶蕾,刘文红.单片机原理与应用课程实验教学设计[J].考试周刊,20XX,(35)[2]曹旭东,张少华.《单片机原理及应用》课程实践教学方法研究.教育教学论坛,20XX,(30)[3]贺利军,周前能,杨虹.基于单片机及应用的项目化教学探讨.读写算（教育教学研究）,20XX,(26)[4]闫妍.《单片机原理及应用》课程项目化教学改革研究.课程教育研究（新教师教学）,20XX,(23)[5]迟耀丹,孟祥秋.多媒体课件在《单片机原理与应用》课程教学中的应用.科技视界,20XX,(22)5）数据库或者网址名称：百度学术检索词：单片机原理，应用检出条数...