师德主题教育活动总结师德主题教育活动总结毛集实验初级中学“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动工作总结为深入学习和贯彻落实教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》（以下简称《规范》），加强我校教师职业道德建设，提升我校教师职业道德水平，规范教育教学行为。根据市教育局的统一部署，我校从2022年12月开始在广大教师当中开展了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动，活动历时6个多月，共分学习讨论、反思评议、总结提高等三个阶段。活动中我校在师德师风建设方面做了一些有益的探索，积累了一些经验和教训。现将我校活动情况具体总结如下：一、主要做法（一）学习讨论阶段1、制定实施方案。根据省教育厅《“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育活动指导方案》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉实施意见》等文件精神，结合我校具体实际，制定我校开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动实施方案。2、抓好宣传动员。学校于2022年12月19日召开“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动动员大会，在校园设置师德宣传专栏，在会议室悬挂“学规范,强师德,树形象”等反映教育活动主题的横幅标语，在校园网上开辟了“学规范，强师德，树形象”师德主题教育活动主题，下设上级文件、本校文件、学习内容、主题实践和师德典型等栏目。学校把“学规范,强师德,树形象”为主题教育活动作为我校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---阶段的重要内容。学校还面向社会公开设立师德举报电话和电子邮箱。学校师德举报电话05548271688。3、抓实学习讨论。学习内容主要有《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范（2022修订）》、市教育局《关于贯彻落实〈中小学教师职业道德规范〉的实施意见》和教育部师范司《中小学教师职业道德规范学习手册》等。学习形式多样，一是集中学习，2022年12月19日，学校召开全体教师大会，会上，校领导结合我校实际对市教育局“两个师德文件”进行了全面解读；二是个人自学，学校为每位教师配备了学习笔记本，规定了学习内容，要求做好学习笔记，并至少写出两篇心得体会；三是讨论交流，主要是进行师德演讲，2022年12月19日，我校6位师德优秀教师进行师德演讲，2022年1月22日，初一年级班主任给全校教师奉献了一场别开生面的师德报告会；四是参观学习，2022年1月16日、17日学校组织了班主任参加业务培训。通过此次培训活动，各学段班主任纷纷表示受益匪浅，班主任工作是一门艺术，今后要追求爱与智慧的教育，努力使班主任工作再上新台阶。（二）反思评议阶段1、继续抓好学习。2022年2月25日上午，新学期开学第一天，我校便在全体教师中开展了师德主题教育活动学习全国著名特级教师霍懋征同志的先进事迹。霍老师平凡朴实的人生经历充分印证了她一生所实践的“没有爱就没有教育”、“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。聆听完霍老师的演讲，广大教师深受感动，纷纷表示，今后要向霍老师学习，把爱心献给教育！2、进行问卷调查。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---为了强化我校教师师德师风建设，学校向全校家长发放问卷，公开征求意见和建议，详细了解各班家长对我校师德师风工作的评价，及时查找我校在管理、教育、教学以及服务等方面存在的问题，以便改进工作，更好地为家长学生服务。家长都在反馈表中对老师的工作给予了热情的鼓励和高度的赞扬，也提出了很多中肯的建议。同时，学校面向广大学生进行问卷调查，从学生的反馈来看，他们对老师师德形象总体上是肯定的尊敬的满意的，但也对部分教师提出了尖锐的批评。3、认真反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，学校结合教育教学工作中的师德表现，对照《中小学教师职业道德规范》的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写师德分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向等。我校43名教师都认真撰写了师德分析检查报告，并上交学校查阅存档...