数学课外兴趣小组活动总结（精选5篇）在一个有趣的活动结束后，我相信大家都是有收获的，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编为大家收集的数学课外兴趣小组活动总结（精选5篇），仅供参考，大家来看看吧。数学课外兴趣小组活动总结1“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。今年我任教四（2）班的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。它于生活，又应用于生活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学，教学，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，标准及课程实施推荐有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，师生之间之间交往互动，共同发展。每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于主动探索的数学学习环境，把在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号到达简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及在学习过程中的感受和体验。这说明：设计主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进全面发展，打好基础，培养创新潜力”，以“自主，创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂率。三、创新评价，激励促进全面发展。我把评价作为全面考察的学习状况，激励的学习热情，促进全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对的学习评价，既知识与技能的理解和掌握，更他们情感与态度的构成和发展；既数学学习的结果，更他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学习数学的自信心，提高学习数学的兴趣，促进的发展。总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高兴趣，促进全面发展的有效机制；继续持续与家长的紧密，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与成长实现双丰收。但是也出现了教学上的许多不足，一部分由于农村“家庭教育”的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。数学课外兴趣小组活动总结2在这一学期中，我开展了“奇思妙想”小组，我们年级共有59人参加。活动中，同学们的学习兴趣得到了提高，的知识面得到了拓展，综合能力得到提高，也给我了再学习的机会。就这一学期的活动做如下总结：一、培养了学习数学的兴趣。“数学家小故事”“比眼力”“找规律”等内容深深的吸引了。在活动中，大胆提出自己的想法和设想，同学们的讨论，探索...