读书交流活动总结模板汇编7篇总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？是小编为大家读书交流活动总结7篇，欢迎大家。读书交流活动总结篇1文学是人类心灵的桥梁，阅读是一条的路径。在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。一、了解读书现状阅读课上，带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解读书现状，曹重喜好，力求在原有基础上激发阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”二、师生相互推荐、借阅图书培养广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动，肯定读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导去读更多的书收获更多的知识和快乐在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；(m.depeat)向借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重，从心开始》（希腊神话》《三班的坏小子》，向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读三、师生共读---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---男生比较喜欢读自然科学书，女生则喜欢读故事书，怎样在尊重个性化阅读基础上，让交流读书收获、体会，拓宽视野呢？我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。l我们在班级调查了们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后根据兴趣及书籍占有情况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱的教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考，你喜欢哪一个人物？为什么？他（她）让你想起谁？培养在故事清节的同时，注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备，力争能将读书收获运用到作文中。2在接下来进行的读书沙龙上，谈到了《爱的教育》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、以及对爱的教育参与者（包括家长〕进行评价‘能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星。而部分却讲不出来，在他人讲述的时候似乎略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的很久前，曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现，帮助所有人提高：相互交流切磋，增进师生共读共赏的乐趣3积累优关词句、精彩句段让每个谈谈白己的读书收获...