.06幼儿园教师培训工作总结

幼儿园教师培训工作总结本学期,我园继续以《纲要》和《3--6岁儿童学习与发展指南》精神为指导,根据本园实际,加强了理论与实践的引领,重抓师德师风的建设,对本园教师进行了教育理论、师德师风、教育实践、教育科研等各方面进行了培训,取得了一定的效果,现总结如下:一、规范师德师风,树立良好形象师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。本学期我园继续组织全体教师集体学习《幼儿园教师日常行为规范》、《教师职业道德规范》,认真贯彻落实上级部门的有关要求,坚持以师德建设为中心,以提高教师综合素质为目标,明确幼儿园教师工作职责与行为规范。重点抓师德师风建设工作,切实把学高为师,身正为范,落实到一日活动之中,树立良好的师德形象。二、加强园本培训,提高专业水平教师的综合素养关系着幼儿园一日活动的质量,本学期,我园合理利用业务学习时间,根据教师的实际教学需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动,让教师在不断学习中提高教育教学能力。同时为教师提供外出观摩学习的机会,吸取他人先进的教学经验,了解新的教育策略、方法,通过学习、交流,让教师在学习活动中进步和成长。三、加强教研力度,提高教学质量教育科研工作是幼儿园立园之本、兴园之策、强园之路。教学工作是幼儿园工作的轴心,而教育科研工作应是教学工作的核心。为此,我园科研工作立足本园实际,围绕环境创设与区域活动这一中心,进行了集体教研活动,之后运用获得相应的理论指导本班环境创设与区域活动的建设,扎扎实实的开展了一些富有成效的工作,推动了幼儿园园本教研的完善,做到了教育与科研结合,大大提高了教育教学质量。四、反思促进教学,教学促进成长虽然我园的教师培训工作取得了一定的成效,但同时也存在着不足,教师观念的转变与实际行为之间还是存在着很大的差距,在课程实施过程中,大部分教师的教学水平处于实践操作层面,对教育教学研究、总结的能力相对薄弱,师资队伍整体素质的提升还显不够,环境创设过于注重观赏性而忽略了教育性,区域活动材料更新时间过长,教师在进行教学活动实践之后,缺少了及时的反思。在下学期,我园会注重教师反思能力的培养,培养教师运用理论指导实践的能力,进一步提升幼儿园内涵。幼儿园教师培训是一个系统工程,需要我们不断努力,勇于探索,让终身学习的观念深植在每位教职工的心中。在下学期的教师培训工作中,我园会加强学习指导与督促管理,激励教师不断学习进取,全面提高综合素质,进一步丰富培训形式和内容,促进培训实效性,促进幼儿园教师培训工作更上一个台阶。

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