语文教学工作总结收藏20____语文教学工作总结语文教学工作总结集锦15篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、____评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家收集的语文教学工作总结，希望能够帮助到大家。语文教学工作总结1从踏入这所学校到现在，已经半年多了。似乎从开学的第一天起先就始终忙劳碌碌的，感觉自己似乎是适应了，直到上星期去教研室，我才突然发觉，或许我不是起先适应、步入前进的道路，而是被这样布置一项任务就去做一项的节奏带走了，失去了做一个老师该有的思索。在教研室的时候，我提了“许多问题，教研员说：你带了这么多问题来，你想过什么解决”的方法没有？我不由问自己，我试过没有？或许我想过一些，但是却没有进入的更深，浮于表面，或者就是试了几次，没多大效果就放弃了。而且对于自己实力上的不足，也没有刚好的给自己充充电，有时候还会给自己找许多理由，想着不焦急，这星期还有事没做，从下星期再起先看书，再查资料。就这样今日复明日地拖着，甚至没有意识到这样的自己有什么不对。从教研室回来，我想了许多，我想要变更学生，第一步首先是变更自己。首先，将看专业书籍的安排马上起先实施，这一学期读完《给老师的一百条建议》和《写作教学教什么》。其---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---次，针对我们班的学生平常的学习状况以及上学期的期末考试，我将重点放在字词、阅读、作文这三方面的教学方式改进上。一、字词字词或许对于学生来说是枯燥的，往往上生字课时心不在焉，到一写作业了就出错，但是假如让识字变成嬉戏，学生的主动性就会大有不同，也更简单记得牢。上学期在识字时，为了让学生牢记每个字的字形，我让学生自己为田字格的字出个谜语，其他同学依据谜语猜是什么字，全班学生都很兴奋地参加到这个课堂中来。对于识字词，这学期我会试试三个方法，第一个创设情景法，先设置一个像英语那样的情景背景，小组同学须要依据对这个词不同意思的理解，在这个背景下进行对话，这样既熬炼了口语交际实力，又能理解词语的不同意思。其次个简笔画法，近段时间有一个看图猜四字成语的嬉戏很火，我借鉴这个嬉戏，将须要相识的字用简笔画画出来，然后让学生来猜，或者让学生自己来画，再自己猜。第三个方法是“编顺口溜，将字变成如王大娘，白大娘，一起坐在石头”上。这样的句子。让识字变得好玩起来，就不会让学生觉得记字是一项无聊又困难的任务。另一方面，每天都要对之前学过的生字进行听写，加强复习巩固。二、阅读理解对于这一部分，学生失分的缘由有一部分是学生读题不细心，好多都是自己想当然地写，没有依据原文，还有一部分同学即使读了原文，也不会有效地提炼文中的信息完成填空。有一部分同学还不能运用语言把自己理解的意思进行组织。造成这样结果的缘由是我平常上课仅仅是把课本上那一篇课文教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---了，而在语文教学上教材内容却并不是教学内容。因此我会在“”“下一阶段的教学中多以书本为蓝本，用书本教而不是教书”本，让学生感知生活的材料，并学习自己提取和整合有用的信息。特殊是对文本内容的理解和感悟实力要多训练，我会每天找一篇小短文或者小故事，让学生自己试着写出这个故事的主要内容，或者出一些小的训练题，多读多练。三、作文作文这一部分，出现的问题是我在平常上课指导作文写作时，没有渐渐地为学生打开思路，只是大致供应一个方向，太过蜻蜓点水，因此学生在提取自己过往回忆时有些困难，写不出作文。另一方面是我对作文的批改很重视，批改的也很具体。但是没有有效的评作文，没有意识到评讲的过程也是学生改进作文的一个重要过程。还有一部分学生生活过于单调，而作文取材源于生活，因此，学生写作文时只能瞎编要么就不写了。针对这些问题，我觉得首先，学生的阅读要抓起来，俗话“”说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书...