精品文档第一章教育与教育学第一节教育及其产生发展★一、教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才）1、“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》2、广义的教育包括社会教育、学校教育、家庭教育。3、教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性、长期性、生产性、民族性。：朱熹神话（最早）第一个正式提出、（法）利托尔诺、（英）沛西能生物：标志着起源问题开始转向科学解释4、教育起源认为教育是儿童对成人无意识模仿心理：（孟禄）劳动：马克思5、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。6、教育的功能：按对象分为个体发展功能和社会发展功能；按方向分为正向功能和负向功能；按呈现的形式分为显性功能和隐性功能；二、教育的发展历程1、原始社会的教育特点：原始性、非独立性、全民性、自发性、无阶级性。、古代社会的教育：奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。使教育成为独立的形态。东西方共同特征阶2级性、道统性、专制性、刻板性、象征性1）古代中国：★（……夏代，我国就有了学校教育的形态。瞽宗是商代大学特有的名称。“乡学”之分。其教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、“国学”……西周，“学在官---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---府”并有：数。……春秋战国：稷下学宫。……两汉：罢黜百家，独尊儒术。……魏晋南北朝：立国子学与太学、九品中正制。。……隋唐：六学（国子学、太学、四门学、律学、书学、算学）二馆（崇文馆、弘文馆）……宋元明清：八股文。（2）古代印度：婆罗门教育与佛教教育★四个等级按高到低：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。文士（书吏）学校。（3）古代埃及：“以僧为师、以吏为师”★）古希腊罗马：雅典教育注重身心的和谐发展★（4斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主。5）中世纪的欧洲：西欧进入封建社会后，形成了教会教育和骑士教育。★（教会教育神学和七艺：文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐。骑士教育组要内容：七技：骑马、游泳、击剑、投枪、打猎、下棋、吟诗。人本主义、古典主义、（意）维多利诺（尼德兰）伊拉斯谟（法）拉伯雷和蒙田6★（）文艺复兴时期的欧洲：世俗性、宗教性、贵族性、精品文档．精品文档3、近现代的教育：1763年德国普及义务教育20世纪后期教育改革和发展的特点（趋势）：教育的终身化、全民化、民主化（教育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性平等性）、多元化、教育技术的现代化。……简答、填空……教育民主化的内涵：a.实现教育机会均等；b.师生关系民主化；c.教育方式、内容民主化；d.教育自由化。……教育在提升人类地位中的作用：教育对人的价值的发现、潜能的发掘、力量的发挥、个性的发展。第二节教育学概述一、教育学：是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。教育学的根本任务：揭示教育规律；教育问题是推动教育发展的内在动力。二、教育学的研究价值：宏观：超越日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。微观（学习研究教育学的意义）：a.利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；b.利于树立正确的教学观，掌握教学规律，提高教学质量；c.利于掌握学生思德发展规律，做好教书育人工作；d.利于教师构建合理优化的知识结构，提高教育理论水平和实际技能；e.有助于培育创新精神，积极投身教改。三、教育学的发展概况：（一）教育学的萌芽阶段1.中国萌芽阶段的教育思想：春秋战国时期，中国出现了世界上第一部教育文献《学记》……填空题《学记》中的教学思想：教学相长、尊师重道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失、学不躐等。2.西方萌芽阶段的教育思想：……苏格拉底把教育分为讽刺、定义、助产三阶段，称为产婆术（引导学生自己进行思索，自己得出结论，为启发式教学奠定了基础）。……填空题……柏拉图，教育思想集中体现在其代表作《理想国》中；……亚里士多德，是古希腊百科全书式的哲学家，其教育思想主...