教育局民主生活会领导班子对照检查材料报告班子成员得志于老阅历、老手段，展现了工作干劲、动力缺乏。对于教导管理知道要用改革的手段去解决，但是求稳怕乱、固步自封思想导致推动创新改革的动力不够。以下是2022年教导局民主生活会领导班子对照检查材料，接待阅读参考。2022年教导局民主生活会领导班子对照检查材料根据市委党的群众路线教导实践活动督导组的统一部署，现将教导局领导班子对照检查材料汇报如下。一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定处境(一)遵守党的政治纪律方面。班子成员能够严格遵守党的政治纪律，在重大政治路线、方针、政策问题上与上级党组织保持高度一致专心遵循党章、党内条例规定和民主集中原那么办事，但也存在以下问题。1.政治敏锐性不强。在崇敬少数民族风俗习惯影响到民族团结方面我们有个沉痛的教训，义棠中心校的一名小学教师在备课时把回族人不吃猪肉的习俗错误地认为：“猪是回族人的祖先”作为一级教案挂在介休教导网，教研员也没有严格把关，恰恰回族人民认为猪是污秽的东西而不吃，因而在网上引起猛烈反响，引起宗教部门极大关注，事后虽然我们对责任教师和教研室有关同志赋予惩罚，但也充分暴露出我们教导系统自下而上存在一---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---些思想政治敏锐性不强的问题。对社会上流传的一些错误思想言论和政治段子警觉性不高，虽然不屑传播，有些还是信以为真，缺乏足够的政治鉴别力。对教导改革过程中涉及的深层次冲突，思想上打定不充分，应对不主动。譬如：对减轻学生课业负担，高中和初中毕业班“禁补令”思想上转不过弯，惦记影响全市教导质量提升，没有从关切学生身心健康的长久大计上着想。2.政治鉴别力不强。譬如：“微信”作为一种新型的网络交流平台，时常看到一些不健康、错误的思想言论，班子成员普遍认为事不关己虽不传播，但也不主动批判、主动抨击。3.大局观念不强。在正确处理整体利益与局部利益的关系上不到位，存在本位主义，缺乏一盘棋思想。譬如：在全市“创卫”工作中对城市学校厕所改造方面力度不大，存在畏难心绪，总认为学校人员集中，遇到特殊处境(停水、停电)无法应对，因此，投入精力缺乏。4.民主集中制和党内生活开展不严格。决策、议事程序不严格，存在肆意性和简朴化现象。对集中研究、决议重大事项有缺乏之处，主要是听取基层学校观法少，班子之间沟通少。班子成员之间平日沟通谈心不够，批评和自我批评的武器运用的少，讲劳绩多、谈问题少，讲自己多、说别人少，达不到团结批评团结的效果。5.党风廉政创办和“一岗双责”抓得不紧。对照“一岗双责”要求，班子成员普遍存在“一手硬、一手软”的现象---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---把抓教学管理业务当作硬指标，而把党风廉政创办责任制当成“虚活”来对待，譬如：对本系统个别教师违规补课乱订资料等问题整治不彻底，屡治屡犯，直接影响了教导的内形状象。(二)执行中央八项规定方面。1.在“三公”管理方面，八项规定出台以前的20PC-20PC年存在无依据发放补助和超比例列支接待费问题。补助主要用于高考、中考、会考、考试工作人员补助的发放，虽然是多年以考养考的惯例且标准不高(30元/人/天)，但无发放依据。2.执行八项规定的主动性、自觉性不强。没有真正做到内化于心外化于行、固化于制，机关纪律执行不能自始至终，有时展现松弛反弹。令行遏止不到位，对基层学校管理不严格展现纪律松弛现象。3.提升会风、文风效果不明显。贯彻上级文件精神学习不深入，领会不深刻，还存在“以会传会”、“以文传文”的现象，创造性的贯彻落实做的不好譬如：今年以来，虽然机关内部会议议题举行了整合，文件内容有所精简，但效果很不明显，仍存在各自为政的处境。4.公务接待制度执行不严。譬如：八项规定制度出台之前存在办公室使用超标，接待公私不分、公车私用、公款吃喝、人情消费等现象，中央八项规定出台后，思想上能够切实按照中央的要求和有关规定执行，但有时还有超标和滥用现象。(三)联系服务群众“结果一公里”方面。1.领导班子基层下访时间...