五年级下册语文教学工作总结_五年级语文半期教学工作总结五年级下册语文教学工作总结〔一〕学期工作已经完毕，我的五年级一班的语文教学工作也告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并专心进展课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于五年级下册学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。此刻将这一学期的五年级下册语文教学工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养素养教育要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我专心探究，大胆实践。我专心向同年级的老师学习，努力实施创新教学，专心发挥每一名学生的专心性、主动性和缔造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我谨慎备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学。在群众备课中，我谨慎记录，专心发言，虚心向有经历的教师学习，同时阐述---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积累本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我们四年级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读专心性，每早上，我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地造就学生的自学潜力，我一向要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓舞学生大胆展示自己的阅读成果，透过手抄报等形式进展展示。三、抓科学探究，阅读教学的主旨性的探究有必需的相识本学期，我的科研目标是对探究阅读教学目标的探究。我认为首先应加强学生根本技能的造就。学生的根本技能的构成以根底学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学，进而不断稳固根本技能。抓好探究性学习方法的探究，让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意开展学生的潜力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此根底上。搞好创新，专心实施探究性学习方法的探究，让每个学生都成为探究性教学的主体。专心创设情境，让学生在探究性学习中造就爱好，激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---谨慎指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。老师加强学法指导，给学生学习足够的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有必需提高，课堂教学方面也有明显进步。但也不缺乏，如本班学生不遵守纪律，成果一向不够志向。今后立足实际，开拓进取，不断前进。五年级下册语文教学工作总结〔二〕时间如流水，一个学期的教育教学工作就这样完毕了，回忆一个学期来的语文教学工作实践，我们本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。现将详细工作总结如下：一、造就学生学习语文的爱好小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的专心性，增加求知欲望，增加克制困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和开展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，造就学生的创新潜力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我们在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而开展学生的语文素---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---养。(一)、留意新课导入新奇“爱好是最好的教师”。在教学中，我们非常注意造就和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课...