一年级语文教研工作总结仅参考

一年级语文教研工作总结一年级语文教研工作总结一年级语文教研工作总结一年级语文教研组在学校领导的关心、帮助、指导下,顺利完成了本学期的教育教研任务,实现了学期初制定的教学目标。回顾半年来的工作,有得有失。为了更好地促进今后的教育教学工作顺利开展,特对本学期的语文教研工作总结如下:一、加强理论学习,用课改精神指导教学研究课改是基础教育改革的核心,在新的课改模式下,师生关系不再是单一的传授知识的关系,而是平等、交流、互动、和谐的关系。因此,教师必须加强理论学习,更新观念。本学期,我们组织教师认真学习了《基础教育课程改革纲要》、《新课程标准》魏书生的《班主任工作漫谈》以及有关课改的理论专著、教学杂志等,明确了所教学段的目标及教材编排意图。做到整体把握,有的放矢;把掌握的新理念、新方法应用到平时的教学中。二、认真落实校本教研本学期的校本教研工作,主要是以学校教研工作为龙头,充分挖掘组内资源,发挥老教师的“传、帮、扶”的引领作用,又接合年轻教师在教法上有活力的教学机智,“学、比、拼”的教学精神,采取多种形式,开展校本教研。聚在一起,不拘形式地研究教材,探讨教学中的疑难,分析学生情况,走进课堂,观摩教学。利用教研活动时间,进行专题研讨,听天网课和专题报,撰写教学反思等,把教研工作落到实处。三、加强常规教学管理教学常规是教学质量的保证,只有把教学常规落到实处,教学质量才会稳步上升。一学期来,我们始终坚持以---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,促进教师严谨、扎实、高效、科学的教风和学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成,在教学常规管理中,主要做了以下工作:1、自检:管理上,努力体现“以人为本”的思想。要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的常规教学是否规范,并及时调整、改进。2、互学:组长牵头,组员互相学习,在听课中及时发现优点,找出不足,通过评课活动取长补短。3、备课:采取了集体备课和独立备课相结合。特别强调个性化的评改,对一些重难点教学点,课前自觉研讨,通过自查、集体检查,不但杜绝了无教案上课,同时也实现了教学资源共享。4、上课:课堂是落实课标的主渠道,也是提高教学质量的主阵地,在教学中采取了对课堂教学质量自主管理与督促管理结合的方法,增强了教师的责任感,保证了教学质量的稳步提高。5、作业:针对一年级学生实际,对作业的布置不但兼顾了基础知识的复习巩固,还加强对提高题的练习,对中下等差生则采取个别辅导为主的方式,提高他们的学习兴趣,力争使每个层次的学生都学有所获。6、复习:以教学内容为基点,教师分类整理归纳复习。7、检测:教师主动抓好单元检测,将考试作为促进学生学习,促进教师提高,改革教学的手段,对测验结果进行认真分析,查缺补漏。8、配合:配合学校开展各种文体活动,促进学生全面发展。9、培优:教师积极发动学生参加学校组织的各种兴趣班的学习,利用周六和假期时间,提高学生的综合素质。四、虚心查找不足,提高教研成效尽管全年级的教师经过不懈地发努力,取得了一定的成绩,达到了预定---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---目标,但是,也还存在着一定的不足,比如课堂教学中多媒体辅助教学手段应用太少,教学形式单一,还没有真正实现以学生为主体的愉快教学,教师的教学理论水平还需要进一步提高等,我们真切地希望通过改善办学条件,加强学习,今后一定会把工作做得更好。扩展阅读:小学一年级语文上册教学工作总结一年级语文上册教学工作总结韩悦一个学期转眼就过去了,一年级的生活忙碌而充实,辛苦却快乐。现总结如下:一、注重学生学习习惯的养成一年级是基础教育中的基础。不可忽视一个良好习惯的养成对一个人今后学习或生活的重要影响。一旦学生养成了良好的学习习惯,好的学习方法就形成于其中了。我通过多种途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。每个孩子都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己,当老师一句“嗯,读得极为流利,如果...

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