书香伴我成长书写七彩未来洪梅镇第一小学写字特色活动概要“书香伴我成长书写七彩未来”我校把写一手好字作为我校的特色教学开展，其意义不但使学生认识祖国书法艺术的博大精深，传承祖国优秀文化。同时希望写字教学活动形成我校教学特色，形成我校的品牌，作为我校的写字教学特色，我们将整个活动划分为三个部分。一、习惯形成全校师生提高对写字特色活动的认识，了解我校写字教学特色的意义通过科学学习养成良好写字习惯。学生对午练要形成共识，星期一、三、五为写字午练时间，学生要养成提前回教室，提前准备的习惯，熟识内容安排，服从下班老师布置。老师要提前到班，及时开户教学平台，保证活动顺利开展，并要熟识活动开展流程，星期一为执笔练习+一个字练习，星期三为静心练习+一个字练习，星期五为坐姿练习+一个字练习。二、学习成长：1、教师：老师通过欣赏、观摩、透过专业写字教学软件，进行科学规范的书法学习，形成良好的写字习惯，提升写字素质。老师应遵照学校布置努力参加学校组织的培训活动，提升自身素养。熟悉写字教学流程，执行学校写字教学计划。响应学校号召“每天写好一个字”，对每个学生本着负责的态度，做好指导工作，评价工作，从学校大局出发工作负责认真。每次辅导完毕填写写字进程表，为下一上课老师指明进度，方便活动的延续性。老师每周一练必需高质按时完成，不得马虎应付，作品将进行存档形成个人成长档按。2、学生：学生要认真接受老师指导，规范自己写字习惯，装成良好的写字习惯，提升对书法的认识，掌握书法技巧，能独立创作书法作品。学生每次练习老师整理收编，按名归类存档，学期未学校组织老师对成长档安进行常规检查。给出个人年度评价，形成学生学习阶段的综合评价。三、形成有效评价机制，激发师生学习书法的兴趣。1、学生练习评价：本部分是学生接触写字教学的核心部分，是学校制定写字教学计划的参考依据，各相关老师应该尽职尽责做好相关评价。我校现在一、三、五实行的写字午练，除具体安排的教学任务外（星期一执笔常规练习，星期三静心练习，星期五为坐姿练习），其余时间奉行一天一练的要求，下班老师严格执行学校布置，每天布置一个字的书写任务，老师在播放范例时注意讲解难点，示范书写难点，督促学生养成良好的书写习惯。每天下班老师注意对学生作业作出客观评价，并把每天的作业集结成册进行存档，将作业按学生姓名进行归档，从而形成学生个人写字的成长档案的一部分。2、竞赛、展览阶段性评价。学校为检验学生书写水平，同时培养学生书写兴趣，配合祖国民间民俗文化活动，以及学校主题文化活动，不定期开展各类活动，旨在检验平时学习情况，制定下一步活动计划，同时开发学生学习书法的兴趣，为写字特色教学创造长远基础，为将来的发展空间推波助澜，从而形成我校的写字教学特色。学生竞赛成绩记录在个人成长档案，形成阶段评价。3、品位提升书写个性综合评价。经过长期学习提高学生对写字的认---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---识的同时，提升学生对写字的品位，形成书法概念，学生尝试创作不同形式的书法作品，界时学校组织相关老师对学生作品进行评价，并进行展示使写字特色教学活动深入人心，提高认识。洪梅镇第一小学2012/5/10---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---