职教二十条学习心得体会(最新)职教二十条学习心得体会201x年x月xx--xx日，我有幸参加了xx省教育厅在国家教育行政学院举办的假期卓越校长培训班。本次培训打破常规，采用专家解读、名企说需、现场参观、校长交流等多种形式，使参训全学员领悟职教发展愿景、重点和关健所在。本次培训时间虽短，但主题突出、内容丰富，我们受益良多、感受深刻。一、深刻认识“职教20条”的重大意义职教20条以新时代习近平中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大精神，按照习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的要求，提出的一系列新目标、新论断、新要求，是办好新时代职业教育的顶层设计和施工蓝图。这一政策的出台，致力于解决现阶段国家产业结构和经济发展大量的技术技能型人才之需要；致力于提供职业教育全链条、全方位的政策支撑；致力于勇扛智慧扶贫的重任；同时“职教20条”有利于解决困扰甚至阻碍职业教育发展的关键性、核心性问题，具有划时代和里程碑意义。二、仔细领会“职教20条”的重大突破“职教20条”中提出的7个方面20项政策举措，包括完善现代职业教育体系健全国家职业教育制度框架、促进产教融合校企“双元”育人、建设多元办学格局、完善技术技能人才激励保障政策、加强职业教育办学质量督导评价、做好改革组织实施工作等，使全体学员进一步领会了《方案》精神，并对投身职业教育事业充满干劲和信心。第一、首次将职业教育从教育体系中明确为类型教育“职教20条”第一句就提到，“职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位”。不同类型的教育有着不同的教育目标、教育功能、活动特征、教学标准、培养模式、评价制度、课程体系、组织方式、教学主体和运行机制。职业教育作为一种类型教育，主要特征是：人才培养目标是各类技术技能人才，不是学术性、学科型人才。教育功能从社会角度是面向市场、服务需求，从个人角度是促进就业，不是升学，不是沉浸于科学发现、知识创新、技术创新。教育目标是以能力目标为核心，动手、实践、训练，在做中学是这类教育活动的重要特征。教育模式是产教融合、校企合作、工学结合，学校要积极利用企业等外部力量“双元”协同育人。教育标准是学校的内部标准和行业企业等社会用人标准的有机结合，因而评价制度是1+X证书制度，作为学校职业教育的人才评价是对学校自主评价和学校之外社会化评价的综合。职业教育有自己的课程论和教学论，有与这种类型教育相匹配的招生考试制度，面向人人、服务终身，是终身学习的主渠道。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---