四年级教学工作总结（精选模板）Worksummaryreferstopeoplereviewingandanalyzingpastworkandlearning,lookingforexperienceandlessonsfromit,andelicitingregularunderstanding（工作总结）单位:姓名：日期：精品文档/Word文档/文字可改---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---实用文本IDOCUMENTTEMPLATE教学工作总结四年级教学工作总结（精选模板）导语：总结是人们对过往的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。本内容可以放心修改调整或直接使用。【精选】四年级教学工作总结4篇四年级教学工作总结篇1北师大版四年级语文下册教学工作总结回顾本期语文教学工作，有得有失，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足,总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会总结如下：一、主要成绩和经验（一）实施新的教法，提高教学的实效性---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字实用文本IDOCUMENTTEMPLATE教学工作总结同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教社新教材以专题---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地,实用文本IDOCUMENTTEMPLATE教学工作总结乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免〃单打独斗，各自为政，临阵磨枪〃的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了〃我的发现〃，不断引导儿童发现新的识字方法，发现字、词、句中一些带有规律性的东西，并用〃我会认〃的图标来标示。为了鼓励儿童自我学习，自我发现，自我展示，又设有〃展示平台〃,鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---主动参与、探究发现，从小激实用文本IDOCUMENTTEMPLATE教学工作总结发儿童学习的成就感。（二）注意德育渗透，体现语文的情感性〃新课标〃指出：〃培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当...