汽车工程系2009级学生生产实习工作总结一．实习目标与原因在全国高职院校都面临着重新洗牌、重新给自己定位的时机，我院也适时吹响了教学改革的号角。我们汽车工程系积极响应学院教学改革的号召，认真落实“学校+公司”的办学模式，努力实现“工学结合”的人才培养模式。积极探讨学生生产实习与顶岗实习新路子。本次系部通过多次考察与联系，决定09级的学生在第三学期到广东东莞正威精密电子股份有限公司进行生产性实习。选择这一企业主要原因是：我院高职学生在新生录取时起点较低，在中学阶段留下的学习习惯和行为习惯养成训练的缺失，从初进校开始就在日常的学习生活中表现出来：一些学生迟到、早退、缺课成了经常的现象，甚至于早晨上课辅导员到去寝室去找学生上课！尽管考勤水份不少，但就是这样统计出来的人数也是瞠目结舌的。早上学生迟到成了一道“风景线”；有些学生上课不听，相互讲话，甚至将恋爱谈到课堂上，旁若无人卿卿我我；有的学生沉迷于网络游戏，有的整天闲聊闲坐，就是作业不做；有的学生把考试当作与老师沟通的“试金石”：考试之前与老师套近乎，考试之后与老师沟通感情；把理想教育、感恩教育当作儿戏，把职业岗位当作与父母谈判的筹码；在毕业论文、毕业设计的撰写过程中扮演“网络裁缝”的角色；以上所举看似都是一些“小事”，但却起到涣散我院学生求学上进的进取心，尤其男生占83.4%我系。令人忧心的是，我们与一些学生交流时，他们还以大学生的“自主独立性”来为违纪懒散行为辩护。这些不良习惯日积月累所聚集而成的不良风气，使得许多老师进行职业教育时，教育教学质量提高的举措起不到作用或作用不明显，整个学院的社会形象得不到有力的维护与赞誉。学习习惯和行为习惯的缺失已经直接影响到我院学生综合素质的提高与就业品质的完善。形成的结果就是学生的日常应用文的写作的粗糙、实际操作能力的不足、用人单位的不满意、社会发展需要整体水准不如人意。以上学生的学习习惯和行为习惯的缺失造成目前的现象，原因是多方面的，从教育教学的角度出发，系部把学生送到广东东莞正威精密电子股份有限公司进行为期三个月生产性实习就显得非常及时了。广东东莞正威精密电子股份有限公司是一家台湾独资企业，主要产品是计算机辅助设备的制造，如鼠标、键盘等。销售产地是世界知名计算机企业，如联想、苹果等公司。学生在这里进行生产性的实习，目的是：1．接受实际工作环境下的职业素质训导，形成正确的职业态度，养成良好的职业行为习惯，熟悉职业规范，磨练意志品质，使学生的职业兴趣、职业能力、职业个性都能得到一定程度的提高。2．参加单位的生产过程，能完成单位布置的工作任务，达到单位对一个合格职工的要求。3．通过生产实践提升学生综合应用专业知识、专业技能的能力，并能解决生产实践中的部分问题。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4．了解单位的运作模式，单位的组织结构、产品结构、技术结构和企业文化。5．了解单位的生产管理、技术管理、质量管理、设备管理、营销管理等基本情况。6．熟悉单位生产组织、生产设备、生产工艺的全过程。二．实施结果1.教学实习提高了学生的综合能力。三个月的生产性实习，学生的学习能力与待人接物的能力普遍得到提高，学生反映通过对于理论知识与实践经验相结合后，个人不仅实际运用处理事情的基础能力有所提高，进一步激发了大家对于专业知识的乐趣、对生产岗位的理解，并可以结合生产实际，在专业领域内进行更深入的学习。2．教学实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了他们的环境适应能力及发明问题、分析问题、解决问题的实际事情能力，为他们今后的个性发展打下了良好的基础。3．教学实习配合了所在单位的发展。参加实习的学生在实习企业积极工作，从小事做起，真正将本身当作企业的一位员工来看待，成为一支富有朝气与活力的年轻团队，实习学生的精力风貌及工作能力受到了实习单位领导的遍及好评。4.学习习惯与生活习惯得到改善。在扮演员工的角色过程中，学生发现在学校里老师苦口婆心的教育在工厂里见不到了，他们所见到...