“育体健人，筑梦暖心”——赴云南嵩明关爱留守儿童实践队总结报告摘要本研究主要分为两条线索进行研究：一是采用内容分析法将中国知网有关留守儿童的文章进行内容分析，了解前人研究并对他们的研究进行辨析，探寻留守儿童存在的真实问题，也为实地调查研究做准备；二是采用走访、个案分析等方法对云南省昆明市嵩明县牛栏江镇留守儿童现生活水平及习惯、心理状况及教育三方面状进行调查研究，分析其中存在的相互关系及存在的问题。最后在问题的基础之上提出对策与建议。关键词留守儿童；文献研究；个案分析；嵩明县海潮村前言20世纪九十年代后期开始，我国经济进入迅速发展阶段，城市化进程的不断加快，越来越多农民进城务工，他们的孩子被迫留守在农村，目前在我国，农村留守儿童己经成为一个特殊而庞大的群体，主要集中在我国西部地区。如今，这一批人长大成人，结婚生子，他们中一批人继续经历着打工的城市生活，由于户籍制度的限制，他们不得不将孩子留在家中，让其他亲戚照顾。特殊的成长环境，导致留守儿童在其成长过程中出现了一系列问题，中国是农业大国，农村人口占总人口的大多数，解决好留守儿童问题将关系到社会的稳定发展。留守儿童的绝大部分是农民工子女，“留守儿童”是在1994年首次出现的词汇，当时是指父母在国外工作!学习而被留在国内的孩子。现在，通常指的是因父母外出打工而被留在家乡的孩子。当前对“留守儿童”并没有一个规范和统一的定义，研究者根据研究取样的当地实际情况来定义“留守儿童的”主要有以下几个方面的分歧：(1)留守儿童的年龄范围；(2)留守经历持续的时间；(3)对父母双方均外出与父母一方外出的儿童是否作一定的区分等等。中央教科所教育发展研究部课题组丁杰、吴霓研究员等在《中国农村留守儿童问题研究》中认为，所谓“留守子女”是指父母一方或双方在外打工而被留在家乡，并需要其他人照顾，处于义务教育阶段的儿童。12008年2月27日，全国妇联在发布的《全国农村留守儿童状况研究报告》中将农村留守儿童的概念界定为：父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的17周岁及以下的未成年人。2也有研究者认为应和《联合国儿童权利公约》保持一致，应该是未满十八周岁的未成年人。本研究主要是指农村留守儿童，所以将其定义为：由于父母双方或一方外出务工而被留在农村的家乡并且需要其他亲人或委托人照顾的未满十八岁的未成年人。关注和解决农民工子女问题，不仅是国民教育中的重要一环,更是关系到国家未来城乡稳定与持续和谐发展的关键因素，农村留守儿童的思想品德关系到社会主义新农村的建设，关系到和谐社会建设的进程，关系到全面建设小康社会的实现，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败。另外，早在2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》特别强调要高度重视流动人口子女的义务教育问题，建立和完善进城务工就业的农民工子女接受教育的工作制度和机制。截止2011年我国有18岁以下未成年人约有3.67亿，约占总人口的28%，其中农村未成年人超过三分之二。3未成年人是祖国的未来，作为特殊1李伟.一个儿童品德发展的叙事研究[D].西南大学，2011，5:22全国农村留守儿童状况研究报告.中国妇女网wwwomen.org/allnews/02/19852008-02-273中共中央、国务院.关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，2004---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的未成年群体，农村留守儿童在生活习惯、教育和心理状况等方面存在不同程度的问题，解决好这些问题，直接关系到农村未成年人的全面发展。在最新颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第二章战略主题中提到“坚持德育为先”，可见国家对德育工作的重视。2010年5月26日，全国妇联、全国心系好儿童系列活动组委会首次发布《农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告》，报告显示：数百万留守儿童与家长缺乏深层次的交流，由于长期远离父母，45.1%的留守儿童“感到心里孤单”。调查农村留守儿童发展的现状，分析其存在的问题，探讨问题成因，...