幼儿园教师党员个人总结幼儿教师党员工作总结第一篇：党员幼儿园教师创优争先个人总结让爱在幼儿教育事业中闪光世上有好多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您可能会问：“那是什么呢？〞我将毫不踌躇的回复您：“那就是爱！〞爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。说起爱，大家都十分熟悉，但我想：无爱不成教，爱是教育的灵魂，不管你是领导也好，普通的教师也罢，喜欢孩子是我们做好本职工作的前提。只有用真挚和暖的爱去换取孩子们的信任，和他们建立起深厚的感情，才能引导他们开心、健康地成长。当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头从这时开头，我已经决定把“爱〞送给这些孩子们。孩子来自不同的家庭，原有的生活阅历和各自不同的天赋，决定了他们的个体差异。平日在教育、教学上总是不自觉地去爱惜那些聪明的孩子，而相对来说思维缓慢、言语不多的“笨〞孩子就显得被冷落了。如何让“笨〞孩子聪明起来，如何爱惜那些“笨〞孩子是需要值得思考的问题。实践告诉我：多一点激励，少一点埋怨；多一点信任，少一点歧视；多一点确定，少一点否定；多一点引导，少一点---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---数落，总之多一点“爱〞，无论聪明的还是“笨〞的孩子他们的心中就会有更多的阳光。对于聪明的孩子，自不多说；而对于“笨〞的孩子，面对自己的一遍遍引导，他（她）毫无动静或毫无反映，那时候的你的心情是可想而知的。我失败过，反思后发觉还没有到真正爱他们的程度日复一日，年复一年，我的面前不再有失败，有的只是我的激励、信任、确定、引导。有时他们的进步真是那么的微缺乏道，但只要有进步，就会让人感到欣慰！有时他们没有进步，但至少他们没有后退，那也是进步。现在聪明孩子变得更聪明白，“笨〞的孩子也变得不笨了，我变得更加自信了。作为一位在幼教岗位上工作了二十多年的教师，让我懂得这样一个道理。“谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。〞教师应用自己博大的爱去和暖每一位学生。教师只有喜欢学生、尊重学生，才能去用心地培养学生；只有爱得深，才能更专心、更耐心、更细心地对学生举行教育。“爱〞源于高尚的师德，“爱〞意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是(好范文网wWW.HaoWOrd.COm)出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧凑相连的。爱自己的孩子很简单，不说也会去爱，爱别人的孩子有点难，说了也不一定去爱。而要去爱那些有着特别性格、脾气的孩子，不说---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---也知道：更难！但我想：做一个称职的老师应当做到这一点。于是，在日常工作中，我便朝着“爱〞的方向前进。记得十年前我教小班的时候，班里有一名叫欣儿的女孩，每天早上来园都要哭，而且整正哭了两个学期，可能是对比少见的。那时我们全园的教职工工都知道，说实话我也很头疼，甚至看到她就有点反感，孩子的家长也对比慌张问我该怎么办？放弃她就意味着孩子要退学。我狠了狠心哭吧，我采纳！于是，孩子每天来时的哭我就当它是一首晨间交响乐，哭了抱，抱了哭，我习惯了。我知道她是由于胆小而这样，就如她爸爸说的：欣儿是个“十步〞大王跨出了十步她就犹如一只惊弓之鸟了。我用自己宽大的胸怀去接纳了她。逐渐地，孩子对我产生了信任，不再随便地哭。到了中班的时候，孩子已经恢复了常态，成了聪明懂事的孩子。后来我在中班的一段时间里，有这样一个小男孩。班上原来的老师特意叮嘱我，要多留神他，由于他十分顽皮。所以我就对他特别的留意，生怕他去惹别的孩子。他真的跟别的孩子不一样，老师说话他听不见、他自己想干吗就干吗，喜欢大叫，喜欢攻击别人，坐不住……他们班的老师说，这孩子真叫人头疼。稍微不留意他，他就会去惹事。我问老师，他在家里也是这样吗？老师说，他父母工作很忙，没有时间管他，爷爷奶奶带他又什么事都随着他。原来是这样！于是我就去找他闲聊...