双语工作汇报材料汇总阿瓦提县拜什艾日克镇中心小学开展“去极端化”宣传教导等活动汇报材料拜什艾日克镇中心小学2022年5月5日1敬爱的各位领导:大家好！接待您来到阿瓦提县拜什艾日克镇中心小学。先为大家介绍一下我校开展的一些活动。一开展“双语”教学取得了成效我校自2022年实施“双语”教学以来，高度重视“双语”教学工作，制定促进“双语”教学的进展规划及赏赐手段，积极筹措资金，加大“双语”教学投入，全面推进“双语”教学工作，使“双语”教学的规模不断扩大。（一）、根本处境我校现有班级21个，学生916名，其中双语班19个（模式一双语班7个、学生295名、模式二双语班12个、学生541名），学生836名。学校教职工49名，民族教师45名，汉族教师4名，其中双语教师33名，占全体教职工的67.3%，学校35岁以下的教师有20名，能胜任双语教学的有18名;35至45岁的教师有8名;45岁以上的有3名。我校学生来自本镇机关、站所和周边11个村。（二）、主要工作和做法1、“双语”教学开展处境。一是，积极推进双语教学模式演进。我校于2022年招生第一个双语班模式一，学生40名，教学效果良好，受到学生家长和社会各界的一致好评，所以我们进一步扩大了双语教学规模，目前已进展到19个双语班，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学生836人。我校2现有模式一、模式二、两种“双语”教学模式，“双语”模式一教学以笼罩到各年级。二是，做好教材使用和课程设置工作。模式二教学班使用的汉语教材和汉语语言学校授课的教材一致，并开设民族语文教材课程设置方案与汉语授课学校一致。模式一教学班理科课程（小学数学、科学）使用汉语授课，其他课程使用民语语言授课。普遍班汉语小学课时由4课时调整到8课时。2、“双语”教学师资队伍创办处境。我校共有“双语”教师33人，其中特岗教师6人。为了提高双语教师的教学才能，我们采取了以下措施：一是，积极组织教师加入县级的汉语及其他学科的强化培训;二是，经常邀请县教研室来我校指导“双语”教师备课、上课、作业布置与批改等常规教学工作，尤其对教师的上课举行跟踪式的听课指导;三是，开展了形式多样的“双语”研讨活动，以案例培训的方式提高“双语”教师的施教才能;四是，着力解决“双语”师资缺口，对我镇“双语”培训回来的片面不在“双语”岗位上的教师，利用假期举行培训，并举行测试后调整到“双语”教学岗位上;五是，利用大专院校派实习生到基层磨练的有利条件填补空缺。3、充分运用现代远程教导设备开展汉语课堂教学。近年来，随着我校办学条件的日益改善我们尝试运用计算机、班班通、投影仪等先进的现代教导技术手段，通过制3作课件、调取课件、收看同步教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学片、网络吸收优秀的汉语教学资源的方式，提高“双语”教学成效。4.专心抓好“双语”课堂教学，努力提高“双语”教学水平。为了提升“双语”教师的课堂教学水平，优化“双语”课堂教学，提高“双语”教学质量，我们经常深入课堂听课，随时了解课堂教学处境，课后同任课教师专心举行交流，对讲的好的地方给与激励，对存在的缺乏之处实时指出并加以指导，扶助教师解决教学过程中存在的问题，提高教师的教学才能。我们还通过对“双语”课堂教学的深入研究，组织开展“双语”教师师范课公开课、及优质课比赛等活动，使“双语”教师具备使用“双语”授课的才能，促进“双语”教导教学质量的提高目前，我校“双语”班学生听、说、读、写的才能和解决问题的才能明显优于其他同龄班级的学生。（三）、今后努力方向针对存在的问题，下一步我们要着力抓好以下工作：一是强化培训，创新机制，进一步加大“双语”教师培训的力度，大力提升“双语”教学教师队伍的整体素质在持续做好“双语”教师培训工作的根基上，以HSK考试为切入点，以校本培训为载体，积极开展校本汉语强化培训，集中举办教师双语强化培训，不定期的举办双语学识讲座，拓宽教师4的视野，提高教师的汉语教学才能和汉语运用才能。与此同时，积极搭建平台，为教师提高学历层次创造机遇，为培养...