模板实习报告汇总6篇模板实习报告在生活中，报告不再是罕见的东西，通常状况下，报告的内容含量大、篇幅较长。那么大家知道标准正式的报告格式吗？下面是我为大家整理的模板实习报告6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。模板实习报告篇1许多人初涉职场的时候都会有一个实习的经过，在实习完成时，大家都用一份报告来作一个实习工作总结。那么，个人实习报告怎么写呢？个人实习报告模板是怎样的呢？要学会利用信息，要做一名信息灵通的班主任，让班级的一举一动驾驭在你手中，这样你就会在班级管理中得心应手。在田家炳中学的时候，有一件事---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---给我的感受最深。在接手初一（2）班的时候，我对学生不是很了解，所以我不幸的踩了“地雷”。事情是这样的，有一个学生是特别的有特性，与其他的学生不常常来往，记得，第一个与我说话的学生就是她，很有自己的想法与主见，她曾对我说：“行胜于言”，所以对她的印象很深。就常常的关切她，在她病的时候，作为一个老师的我亲自给她买药与问候她，过多的关注。问题来了，发觉总有几个学生对我总有抵触的心情与对抗。我不明白究竟是做错了什么，很苦恼，我不禁反思我的行为。后来，通过其他的学生我才明白她是班上被排斥的边缘人，所以，那几个学生不满我的“偏心”，才跟我总是过不去---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有事没事跟我较劲，形成了小对抗的局面。我才茅塞顿开原来班级也有“帮派”（小团体），学生也会“吃醋”。其实她们在平常含沙射影告知了我，只是我不懂而已。后来我努力的化解这一场误会，不过实习已结束了，真的很缺憾。它不仅教化我要学会利用信息，管理好班级。同时也告知我对学生不能有偏心，要不然会“死得很难看”。传统的教化理念中，大部分老师都把自己看为至高无上的。但现代教化不同，“以人为本”教学理念的推广，已经把师与生之间的关系看为同等关系，从前的猫和老鼠的关系已经不存在了。在实习中，我敬重学生的看法，虚心接受学生的指责。记得在田家炳中学时候，我原---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---来是要对一位（就是那几位不满我的学生中“大哥”级人物）跟我作对的学生进行教化，但不曾想到的是她反过教化了我，说了许多，她不仅指出了我的不足之处，还提出1、2、3点，教我如何去做才能让学生喜爱，才能走进学生的心灵，她说，她们不是跟我过不去只是觉得我不会哄她们，不多跟她们沟通等。还说我缺乏了一种老师的威历这样学生根本就不怕我。真的很恳切，很多事释怀了，一阵心酸涌上我流泪了，不过我没有给她望见。那时我对她说：“真的很感谢你，你让我真的重新相识我自己，也使我学到了许多东西。”此后，我在课余时间里尽量多深化到学生中去，与他们一起交谈、嬉戏、活动，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---使他们与我自由自在地相处，渐渐的班里同学的眼光由抵触防范变为信任了，起先找我谈心了，向我倾诉心里话，看到学生的改变，我特别的感动四、教学心得：在田家炳中学实习了一个多月，我深深地体会到：“学是一码事，教是另一码事”的真正意义所在。通过这次实习，我深刻地感到原来要做一名合格优秀的老师是要付出很大许多的努力。记得第一堂课讲下来，我自己的感觉不是很好。一方面讲课语速偏快，老是胆怯讲不完预先打算的内容，没有别的老师那股轻松自如、游刃有余的劲儿。感到自己上课犹如是在跑步，而他们却犹如是在闲逛。一方面，说明的过多，老是怕学生听不懂，也怕自己讲不透---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---讲不清，越讲学生就是越听不懂，其实有些东西不讲还好，讲了学生就糊涂了。觉得自己上课就像猴子摘玉米，分不清那里是重，那里是轻。后来，在剩下的课，我克服了这些缺点。上课声音要大，这是我很早就知道的事情。我以前只知道老师上课声音小，很可能成为学生睡懒觉的催化剂，使得整个课堂死气沉沉的，但是如今我知道了上课除了声音...