【精华】读书活动总结汇编7篇不知不觉中一个精彩的活动结束了，我们一定积累了不少感想吧，为此需要认真地写活动总结了。来参考活动总结是怎么写的吧，以下是小编为大家收集的读书活动总结7篇，欢迎大家。读书活动总结篇1一、引言人较可怕的就是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存压力和物质利益的诱惑，大家把眼光和精力逐步投向外部世界，不再自己的内心世界。其结果灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个忙碌不止的身躯。避免这个情况发生的办法，就是教师要引导，激发的阅读兴趣，让养成爱看书的好习惯。通过他们看课外书，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，丰富他们的知识，开拓他们的视野，活跃他们的思维，陶治他们的情操，让他们在读书中享受快乐，体验成长，从而增加他们生命的厚度。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”二、活动目标1、激发的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2、让每一个都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让在读书中体验到读书能给自己带来快乐，给自己带来的尊严感。3、让在积累知识的同时，提高写作能力。三、读书口号：图书使童年更快乐，阅读使明天更美妙四、活动准备：1、结合实际，推荐一些书目，在家长帮助下制定读书成长规划和读书目标。2、建立图书角，每个至少捐三本书，多多益善。把所捐书目分类摆放，同名书目只保留5本，鼓励多捐献名家名作，对捐献书目多的进行奖励。制定借阅制度，选出图书管理员。3、好书交换：小组内交换，选定组长，经常交换读到的好书。小组长要做到心中有数，对后进生要进行帮扶。班级内交换，结合读书接力赛活动，让读书多的不定时的向全班推荐好书，渲染读好书的氛围。五、活动要求1、营造良好的阅读氛围同伴之间的学习较具有影响。选拔一批喜爱阅读的作为读书会的“阅读榜样”，带动其他阅读，教师适机加以表扬鼓励，营造和谐快乐的阅读氛围。“近朱者赤，近墨者黑”，每天对着张贴的读书名言，耳濡目染；翻看图书角中各种有趣的图书，兴致勃发。此时，阅读愿望已经在心里悄悄萌芽生长。2、经典导读激趣---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---儿童的阅读心理不论在理论研究还是实践中，我们都能感受到儿童思维和成人不同。阅读书籍时，儿童更注重形象是否活泼生动，故事是否有趣，情节发展是否符合逻辑，儿童文学是培养阅读兴趣的较有效。“没有兴趣就没有一切”，我们都有这样的体验，给直接讲一个科学道理或生活知识，他们不一定爱听，但如果是包含在故事当中来讲，就更容易激发他们的兴趣。看电视、上网虽然也是获取知识的，但它们本身不能取代书本阅读。书本阅读通过文字描述，更能引发的思考，更能拓展的想象。因此，就让经典儿童文学为引路吧。让在阅读经典中，阅读兴趣日益浓厚。3、指导快乐阅读要使通过阅读，积累语言，从理论上升到实践，这就需要教给一定的阅读方法。“不动笔墨不读书”，动笔就是较好的方法。边读边思，读到好词好句，可以圈圈画画；读到感动处，作上标注，抄抄写写。在文章页边的空白处，摘录下令你感动的词句。在读一本书时，常常会有一瞬间的灵感迸发，如果及时捕捉住这一灵感并记录在小纸片上，然后把这么多纸片收藏好，过一段时间再整理，就会有很不错的收获。一开始进行课外阅读时，老师就应该鼓励他们做好阅读记录，养成习惯。但是，老师不要以作业的形式布置必须撰写，避免破坏的阅读兴趣。而且，这个阅读记录也不同于单调的“读后感”，做起记录就不会感到枯燥了。其实，阅读就是“悦读”，只要细细地到文中读，读得有滋有味，“读”也就是一种较直接有效的方法。六、实施细则1、教给读书的方法，读书交流活动，使处理好精读和粗读的关系，处理好读和写的关系。2、让充分利用早晨、午休课时间进行阅读，保证每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许来校带课外书）。让每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。3、开展交流活动，如读选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，...