语文教学计划总结高二语文教学工作总结二语文教学工作总结本期我教高二280、285班语文，上完了三本教材（必修5、中国古代诗歌散文欣赏、文章写作与修正），获得了较好成绩。1.狠抓默写讲积累。本期学生的背诵任务多，我分散进展教学，狠抓背诵默写，让学生积累了丰富的语言材料，为读写结合打好根底。2.狠抓翻译讲感悟。本期文言文学习任务重，翻译必须过关，我要求学生结合“学法大视野”认真译句，分析归纳，总结翻译方法，以感悟为主，着重译好重点句段，把抄写和译句结合起来，加深理解文言文。3.狠抓写作讲情理。通过写周记，我手写我心，写出真感情、实道理，让学生学会做人，学会写作；通过快速作文，让学生领悟写作技巧，挖掘写作潜力；通过书信竞赛和向校报“碧云天”投稿，提高学生的写作兴趣和才能，高二写作训练以谈论文、散文为主，努力提高写作才能。4.狠抓检测讲提高。平时上课，侧重师生互动；过关检测，侧重熟能生巧、查漏补缺，考后讲译，及时提高语文才能。5.狠抓活动讲才能。开展课前三分钟活动，让学生各展所长，寓教于乐，在活动中提高学生听说读写才能。本期课程较重，再讲上培优补差工作，师生以苦为乐，为进入高三打好语文底子，力争让学生“腹有诗书气自华”。任课老师：魏福善2009年元月15日高二语文期末统考试卷评析魏福善元月8日上午8：00~10：00进展语文统考，全年级1200多人参加了考试，10位语文老师集体流水阅卷，学生及格率在65%左右，优秀率为9%左右，全套试卷整体设计较好，但有些考题偏科、难，主观题太多。1.全套试卷分五大题，作文题《搜集阳光》（占50分）为给材料命题作文，面对这个作文，学生写出容易写好难，写作的中心应为“经常搜集阳光，拥有爱心、平和”，因标题较难，因而我们在作文评分时把插标分定在38分左右的高位，全年级学生写出的好作文少，一般作文多，因而今后我们要加强作文训练：“写出真情实感”，防止假大空。2.第四大题为文艺性文章阅读（占16分），选用当代作家冯骥才---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---的《日历》（课外优秀散文），文章中心为“日历是我们生命忠实的记录，要把岁月变成永存的诗篇或画卷”，选文易明白，但所设17~20题难度偏大，学生得分较低：平均8分左右，为此今后我们要加强训练：“让学生学会从文中选择主要信息并整合成答案”。3.第三大题为默写（占10分）、修正（占6分），难易适度，学生得分在11分左右，调查了背诵默写和文段（开头）修正，对高二语文教学（注重读、改）有积极的导向作用，惋惜默写题出得偏了一点。4.第二大题为文言文阅读（占30分），第一篇古文阅读《游沙湖》（苏轼）占8分，主要调查词语理解，难易适度，学生得分在6分左右；第二篇古文阅读欧阳修的《泷冈阡表》（课外优秀古文选段）占11分，主要调查内容、写法理解和翻译，翻译题（占4分）较难，但第12题调查“教”（道德涵养），有利于学生养成正确的情感、态度、价值观；第一首古体诗《长相思》（李白）占6分，主要调查内容、炼字，难易适度；第二首近体诗选用课外的《秋日酬王昭仪》（汪元量）占5分，主要调查内容、写法，注释较多，难易适度，有利于学生古诗欣赏才能的提高。5.第一大题共8分，四道题分别调查字音、字形、词语（熟语）、古代文化常识，难易适度，学生得分在6分左右，有利于学生打好语文根底。综上所述，2008年下期高二语文统考卷全面调查了本期所学三本书（必修5、中国古代诗文欣赏、文章写作与修正），总体效果不错；但主观题太多（占100分），不便于阅卷，而且有些标题偏、难。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---