2007——2008年大一班第一学期班级工作总结带着领导的信任，带着家长的期盼，同时也带着自己成长的目标，我们三位老师相距在中三班。如今，时间悄然而去，一学期的工作即将结束，总结半年的工作是为了来年更上一层楼，同时也是一种反思是一种成长的过程，是对过去工作的整理和重新的认识。一、本学期我们和自己相比，突破性的工作有以下几方面（一）发挥教师所长，凝聚集体的力量，促进班级质量的提高分析三为教师的优势，确定班级发展目标。三个即将40岁的教师，没有年轻教师那么活跃，身体没有年轻教师那样健壮，但是我们也有我们的优势。我们有正确的工作态度，不毛躁，塌实。我们有不同的工作经验可以互补。我虽然在业务上还有很大的差距，还需要很多的提高，但是，我可以付出多一点的时间来学习，身为班长的自己，就有带头示范的责任，因此，班级工作我中我总是以身示范，把工作做细做到位。主动带领班级老师研究各种工作发展方向，使得大家在工作目标上达成一致，做到劲往一处用。祁老师，有着丰富的幼教工作经验，三年的合作中让我学到了很多知识，她爱好广泛，心灵手巧，因此班级里的很多工作也因为她的而更精彩，刘老师刚小学转会幼教岗位，但是她做事情麻利，心有灵犀，很多的事情不点自通，班级的卫生工作多次受到表扬，真实我们这样塌实的工作态度，互补的工作精力让我拥有同一个目标，踏踏实实做好班级工作，凡是班级的事情大家都是主人，争做自己能做的事情，同时也做到最好。这样的班风是一个和谐班级体的前提。在班级工作中，我们既有分工，又有合作。在协商讨论的前提下找到最佳的方法，丰富彼此的教育经验，促进班级质量的提高。1、制定奋斗目标，明确努力方向目标是一个人奋斗的方向，没有了方向就会处于迷茫。今年我们在班级的个人方面都明确了奋斗方向，在方向的指引下，大家共同努力，在实现自身的目标的同时班级工作也得到了很好的推动。2、珍惜学习机会，达到共同提高今年我有幸到丰台一幼和青塔二幼参观学习，学习归来，我认真地总结了学习体会，将照片进行归类，和班里的老师共同分析我们与其的优势与差距，并尝试借鉴改进的详细方法，祁老师被派出去学习，在我班进行实验操作，很细致到位的帮助我和刘老师共同学习进步。正式这样珍惜、分享每一次学习的机会，大家都在一起进步。一起构建我们的班级体。（二）注重教学质量的提高，促进幼儿的发展幼儿园的教育无处不在，因此我们班里的教师注重每一个教育活动的质量，做到能最大的教育价值发挥。本学期我有幸被园里推选出参加县里的语言活动评优。就在一次次修改教案，一次次试讲的园本培训过程中，我懂得了上好一节优质教育活动的内涵所在。首先要考虑孩子实际与活动目标的差距。这并不是一句新的教育理念，但是在以往我们说的多，想的少，通过参加语言教育评优活动，我由说转变到想。让两者的连接点找到最佳的距离。其次，材料的投放是否能够起到激发孩子表达的兴趣，是否体现层次性、递进性。第三我们要考虑的是教师在活动过程中体温的艺术，是否能够激发每个孩子的活动兴趣，引领孩子进一步的思考问题，第四，活动的组织形式是否符合孩子的年龄特点，便于幼儿在轻松愉悦的氛围中获得发展。上好一节活动有很多的饿因素，把握好以上几点教育活动的教育价值发挥就会更好，因此，我把自己所理解的与班级教师分享，同时，祁老师也把自己的教学体会与我分享交流，在活动中教师要与每一个孩子进行互动，才能抓住每一个孩子的心，激发他们的学习兴趣。平时，我和祁老师有一个习惯，就是活动交流，有的时候在活动前，有的时候在活动后，吃饭的时候，抬床的时候都是我们交流的时间，每个孩子的学习状况的交流，多数的时候我们都能够达成统一的意见，但是也有的时候会在争论中碰撞着智慧的火花。这样的交流对教师扩展思维方式。每个孩子的学习特点都有很大的研究。天长日久的交流，促进了我班整体教育活动质量的提高，这也是本学期我班幼儿在测查过程中成绩较好的所在。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（三）主题课程与区域活动整合，促进幼儿发展中班幼儿...