班级读书活动总结范文集锦八篇总结是在某一时期、某一或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，是小编帮大家班级读书活动总结9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。班级读书活动总结篇1在学校读书活动中，为了使们乐读书，会读书，读好书，作为班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。一、基础构建——阅读我们主要是倡导尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书角，充实阅读资源；开设每周一节“阅读课”，相对的阅读时空；建立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。二、拓宽空间——引导阅读1、为开出推荐书目我们根据低年级的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供们作选择阅读。同时，我们还通过对和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深受们的青睐。2、倡导有序阅读和定量管理为了使们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们为们规定了每人一学期的阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供选择的建议，并让们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。3、适时点拨和引导首先我们对们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导阅读方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。4、倡导家庭阅读我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还家长陪伴活动，目的是使家长看到们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为们营造一个由课内向课外延续的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---班级读书活动总结篇2为了拓宽的知识面，提高思想道德素质和文化素质，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，激发读书的兴趣，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。我们学校一直扎扎实实地在师生中开展读书活动。尤其是今年，把“每月读一本书，六年读一百本书”作为口号提出来，切实让每一个都想读书、爱读书、会读书。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让养成热爱读书的习惯。”确实，一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。而阶段是人生读书的黄金时光，我们班在引导读书、营造浓郁书香校园方面做出了一些积极尝试，把20*——20*学年的读书工作总结如下：第一部分实施落实一、资源整合，好书共享针对个别家庭条件不宽裕，藏书不能满足阅读需要的实际问题，我们班开展了“好书共享”的活动。每逢长假，鼓励争取买上一本新书，返校后在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。并在班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让在这种氛围中团结向上，合作互助，感受的魅力，增强了班级荣誉感。二、开展“六个一”活动读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。我们在日常教学中坚持开展“六个一”活动：每堂一则故事（或一篇美文、一则新闻）；每天利用“学海拾贝”栏目积累一句名言；每周一首古诗；每月向推荐一本新书；...