最新七年级语文教师年终工作总结精选最新七班级语文老师年终工作总结精选本学期我担任七班级2班的语文教学工作，本班共有同学42人，随着年龄的增长，青春期生理和心理的影响及社会诸多因素的影响，厌学的同学逐渐多起来，但大多数同学学习还比较努力，有上进心。在教学中，我仔细教学、乐观钻研、创新思想与办法，现将本期的工作总结如下：一、用全新的教导教学理念，改革课堂教学实施新课程改革以来，我反复学习有关的教导教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论同学，探索教法，树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导，同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学能力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，探究以启发思维训练办法为主的自读课文阅读办法、以感知、探索、反思、延长为主线的重点篇目学习法、以合作、探索、制造、创新为核心的语文活动课等，激发了同学学习语文的乐观性，收到了较好的教学效果。二、用生动灵便的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕学问目标而绽开，储存继承前人堆积下来的阅历和体验，但忽略了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，萌动同学的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探索为主的教学模式，激活同学奇怪心，探索欲，培养同学主动思量、质疑、求索以及擅长捕获---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我认真讨论教导心理，精确掌握八班级同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学办法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知――合作探索――反思质疑――拓展延长的教学模式，按照不同内容细心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感触到的是一种亲切、和睦、活跃的气氛。老师已成为同学的亲热伴侣，教室也改变成为同学的学堂，同学再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的共性得到充分的呈现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时光内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的"死角"，课堂上弥漫着流淌的阳光，平等、和睦与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培养了能力。同学的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用自主与探索解放同学，提高学习效率。新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。教学中，一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等情况，认真讨论教材内容，细心设计教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学环节，将同学从原有的课堂圈子中"解放"出来，调动同学学习的乐观性，使他们能够在自主探索与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展制造性思维。四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标。1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰盛的语句。2、加强了朗读，注重课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。3、在理解课文内容、认识科学文艺作品特点的同时，引导同学树立起环保意识。4、同学了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体味到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。5、在柔美的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、谈论的艺术，体味语言运用的妙处；堆积了常见的文言词语，...