“改革创新发奋有为〞组织生活会述职报告“改革创新发奋有为〞组织生活会述职报告“改革创新发奋有为〞组织生活会述职报告作为一名小学青年教师，在听了“改革创新，发奋有为〞大讨论决策部署后，我深受鼓舞、倍感谢动。我为自己身处这样一个改革创新的时代而骄傲，因学校给我们青年教师发奋有为提供时机而感到幸运。根据前期的学习，聚焦“六个破除〞“六个着力〞“六个坚持〞我结合自身工作情况将一年来的工作汇报如下：一、查找问题1、政治、业务学习还有待加强。学习不够主动，学习深度缺乏，理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距。缺乏创新精神，科研能力有待进一步加强。进取意识不强，工作上求稳不求进，只求过得去、不求过得硬。〔三〕工作作风方面班主任管理水平和教学质量还有待进一步提高。深入课堂、深入班级不够。班级排名只求靠前，没有争第一的勇气。学生综合成绩不能名列前茅。〔四〕“六个破除〞方面1.破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解开展难题自己在工作中，教学方法单一，课堂学生的积极性也因此不尽人意，常态课过于“常态〞没能做到根据实际情况创新教育。2.破除因循守旧，着力解决创新精神缺乏问题，坚持以创新激发动力活力;我在近期的工作中在认真研究教法，如何能调动学生的学习热情，比方情景教学、“小老师〞轮流上课、丰富评价语等，课堂已经有了明显的变化，孩子们的学习气氛更浓厚了。3.破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促开展在日常工作中，没有做到与同事积极交流教学经验，分享教学成果，比拟封闭狭隘，其实与人分享，才能弥补自己的缺乏，进步会更快。4.破除资源依赖，着力解决市场理念不浓问题，坚持以市场翻开开展新通途;我认为我可以很好的利用教学资源，使我的课堂变得更加高效有序，但有的时候为了追赶教学进度，可能在教学资源的使用上不能很好的应用。5.破除随遇而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持以一流标准创造一流业绩;日常生活和工作中，容易满足，不思进取，总觉得自己尽力了就好，没有做到课后反思，积极整改。6.破除慵懒散漫，着力解决作---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为;慵懒散漫是我最大的问题，做事总是拖延，学校布置的任务总是到最后关头才能完成，这样导致任务完成质量低，做事草率等问题。二、追溯原因〔一〕思想政治方面一是政治理论学习缺乏，自觉主动抽时间去学习很少，一般都是通过学校党支部各种专题辅导课的学习。除参加学校组织学习外，平时自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够。二是学习的深度缺乏。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。〔二〕精神状态方面最近几年，没有新的论文发表，工作总结都按老套路，应付了事的心理比拟严重。工作中缺少探索创新，多了些因循守旧，按部就班，实际工作只限于听领导的安排，而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新，搞出特色上，没有开拓出自己的工作创新思路。科研能力还有很大提升空间。〔三〕工作作风方面平时与学生交流的主动性有待加强，作为班主任应广泛深入的了解学生，及时了解学生的思想、心理及学习状况，有针对性的采取科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑，树立正确的人生观、世界观、价值观。而我自己在这方面还有很多欠缺，目前仅仅停留在与少数学生结对子，对学生了解的不够深入，联系的范围不够宽阔。〔四〕“六个破除〞方面结合问题，追溯原因，自己没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学管理能力的学习上。对新知识，新技术的学习缺乏，表现没有沉下心认真的学习理论知识，对东西一知半解。有时放松对自己的要求和标准，满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实，存在急于求进的情况，接到工作首先想到的是尽快完成，而不是做到做好...