配电运检工区学习型班组创建工作总结TheShort-TermResultsReportByIndividualsOrInstitutionsAtRegularOrIrregular,IncludingAnalysis,Synthesis,Innovation,Etc,WillEventuallyAchieveGoodPlanningForTheFuture.---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---报告人：XXXX日期：二〇年月日配电运检工区学习型班组创建工作总结温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。在上级公司的指导帮助下,配电工区从工区发展出发,从工作需要出发,从人才成长出发,通过建立分级管理、学习培训、评审考核等多种机制,从班组、岗位着手,积极探索、大胆实践,积极开展学习型班组的创建工作,逐步形成了人性化、制度化,具有一定特色的学习型班组建设模式。总结学习型班组创建工作,主要有以下几点经验。一、学习观念的转变是保证学有所获的前提。学习力也是竞争力,企业没有持之以恒的学习力,就失去了再发展再创新的---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---源动力。培养员工持之以恒的学习力就成了创建学习型班组的首要工作。学习力是指：学习动力、学习毅力、学习能力。学习能力可以通过培训逐步提高,学习动力和毅力却需要从思想上给予解决。为此,工区领导层在制定创建学习型班组工作规划时引入了学习职业化理念,旨在引导员工树立工作学习化、学习工作化的职业心态,形成职业学习的持续状态。我们组织开展了结对子、搭建小讲台、设立点将台等各种方式方法,形成良好的学习气氛；工区同时以工作实际为导向,推陈出新,不断更新学习项目,激发员工的学习兴趣；鼓励员工关注自身成长,自主学习,自觉提升通过这些举措,员工的学习观念大有转变,以前应付式的学而不用、学而不懂的现象正在消失。自找差距,主动学习,积极实践的风气正在逐步形成。二、学习规划的科学性是影响学习效果的关键工区制定了工作方向：围绕企业发展需要,实现超前培训、管理人才、技术人才、操作人才全面发展；注重团队建设,提升班组协作能力,打造优秀集体。明确了工作方法：工区、班组分别制定两级学习计划,要求有组织、有计划、---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---有场地、有记录、有总结。工区级学习规划注重整体功能。工区在公司相关管理部门培训职能的基础上,以统一规划,分类实施的办法先后开展了ERP、PMS、SG186等系统操作培训、新设备、新技术系列培训、服务质量培训、安全体系培训、班组长管理培训、企业文化培训工作。为实践学习内容,检验学习效果,工区同步推出了劳动竞赛,使培训内容在工作中有施展空间,学习实践活动有的放矢,较好地将学习与工作有机融合。班组级学习规划注重解决业务难点,提升团队实力。在完成公司、工区布置学习任务的同时,各班组自主制定长期、近期的学习重点,结合职工特点、技术创新、员工上岗转岗培训、新业务拓展、客户满意度测评、职业资质评定等工作来完成学习任务。三、学习计划的落实是学习任务完成的保障。有了清晰系统的学习规划,如何将学习任务落实到位,必须有完善的学习制度作保障。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1、实施项目管理法,分级管理,层层监督。将学习内容分解成若干个项目,通过一个个项目的完成,保证学习内容的落实。不僵化于每月每季的例行学习,而是着眼于工作实际需求,通过在作中学习来解决实际问题。工区通过随时抽查学习进度,监督学习进程,班组负责人负责学习项目的组织、考核,员工具体实施学习内容。对学习计划、学习记录、学习人员要有文字记载。四、学习形式的丰富灵活是提高学习效果的必要手段。为保证学习效果,我们积极探索多形式、人性化的学习方法,主要有以下几种方式：（1）开展学习交流合理结对子,对班组应根据班组人员的特点进行合理的人员搭配,合理结对子进行互助学习,（2）搭建小讲台,就是让每个组员有机会介绍自己工作中失...