去极端化宣传教育工作总结去极端化宣传教育工作总结尊敬的各位领导大家下午好！我是xx市第五小学的大队辅导员，很高兴能有这个机会与领导面对面交流青少年去极端化工作。梁启超在《少年中国说》中说过“少年智则国智；少年富则国富；少年强则国强”。少年儿童是祖国的未来，他们是建设国家宏伟蓝图的栋梁之才。因此，少年儿童良好品格的形成关系到全社会的稳定发展，而校园是意识识形态领域的前沿阵地。近年来，新疆社会深受宗宗教极端思想的危害。“去去极端化”是关系到新疆的的社会稳定和长治久安的的重大举措。张春贤书记在在自治区党委八届七次全委委(扩大)会议上指出，做做好新疆宗教工作，当前最最突出的工作就是深入推进进“去极端化”。根据上级级部门的部署安排，我校校领导班子高度---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---重视，切实实贯彻实施上级要求，我现现在将我校加强青少年去极极端化宣传教育工作作如下下汇报：一、积极开展了了“八个一”主题宣传教育育活动，增强学生“去极端端化”思想的认识。通过过组织开展法制教育宣传讲讲座、宗教知识竞赛、举办办红歌比赛、读红色书籍、、观看红色电影、组织了了一次“去宗教极端化”主主题演讲、开展一次“去宗宗教极端化”征文大赛、举举办一次绘画、手工制作比比赛、开展一次“民族团结结手拉手”融情教育活动动。组织学生选手参与书法法、绘画、口语、文艺汇演演等比赛活动强化教育成果果，并依托“道德讲堂”平平台组织师生开展“去极端端化”主题系列教育实践活活动。开展未成年人“向向国旗敬礼”周一献礼活动动，以升国旗仪式为契机，，组织师生举行升旗仪式。。通过国旗下讲话、国旗下下誓词等教育形式加强宣传传教育，进一步强化广大学学生的思想认识，引导各各族青少年学生尊重知识、、崇尚科学，自觉抵制非法法宗教活动的侵蚀；充分发发挥校园小广播、校讯通宣宣传教育作用，以校园广播播、主题班、队会等形式式加强对师生马克思主义““五观”、“四个认同”、、“三个离不开”等思想理理论教育。---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、多措并举举让“去极端化”宣传教育育工作入脑入心，践行于行行动。一是通过校园广播播、校讯通、黑板报、宣传传栏、书法、绘画、手工作作品、手抄报等能看得见、、摸得着的，感受得到的宣宣传教育活动，大力营造浓浓厚的“去宗教极端化”宣宣传氛围。二是学校领导导经常深入班级中，了解学学校在安全稳定工作、教育育教学、学生常规管理等工工作方面的开展情况，并就就发现的一些问题作出具体体的要求和部署。特别对违违反学校规定的学生（如：：戴头巾、穿吉里巴甫服等等）进行说服教育。三是是加大校园及校园周边环境境的综合治理工作力度，重重点清查校园及周边环境的的安全隐患，对一些学校无无法解决的问题及时上报给给上级部门，通过上级部门门的协调解决，使安全隐患患问题得到有效地治理。三、开展形式多样、内容丰丰富的去宗教极端化活动，，进一步坚定教职工的政治治立场。高度重视重点人人员子女、被打击人员子女女、家庭宗教氛围浓厚子女女、学困生、性格怪癖学学生、孤儿这“六类学---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---生””的教育监管工作，并把帮帮教工作落到实处。以传、、帮、带、辅的帮教管理工工作形式，教育引导学生健健康成长，为我市社会稳定定做出一份贡献。学校通通过开展大走访和平时家访访活动深入到每个孩子的家家中，了解学生家庭的基本本情况的同时积极与社区联联系，并主动到社区对证，，通过班主任核实、心理健健康辅导等措施，对这六六类学生进行了全面及时的的摸排登记造册，了解掌握握他们的相关信息，进行了了更新登记。由班主任及时时了解掌握他们在生活、学学习、家庭等方面的情况况以及心理动态，帮助他们们由一个性格怪癖的孩子成成为一个心理健康的孩子；；由一个不爱学习的孩子转转变为一个能按时到校学习习完成作业的孩子。通过过普及法制知识、建树法制制观念，开展有关活动我校校在维护民族团结“去宗教教极端...