科学记忆单词法科研总结李雨佳英语单词过关是一项令老师们头疼却又不得不做的教学工作。随着教学内容的加深，生词越来越多，记忆单词成了学生学习英语的大困难，这个困难如不及时解决，部分学生就会丧失信心。为了解决这个难题，一个学期下来，对英语单词的记忆方法进行探究，试图找出英语单词的记忆规律，通过在网上大量的搜集资料，收获很大，发现英语单词的记忆是有规律科学可寻的，而且不再是乏味、枯燥。实验班的学生对记忆单词的兴趣大大提高了，也掌握了一些记忆单词的方法，在期中考试与单词竞赛中，学生的试卷成绩大都有进步。并且单词竞赛中实验班有14人得了100分，班级的英语平均成绩排在学年第一。这是一个可喜的成绩。下面我把整理到的英语单词的几种记忆方法与大家共享。（一）逻辑记忆法传统的记忆方法是以字母为单位，而逻辑记忆法则以词为单位。例如，按照传统的记忆法，我们要记住dapple这个词，我们得数字母，借助国际音标正确发音，并记住其词性和汉语意思，据心理学家测试，至少要重复100-150次。而逻辑记忆法是以词为单位：apple苹果；dapple斑点。若想记住dapple“斑点“这个词，只要在apple一词前面加个“d”,采用以词为单位的逻辑记忆法，只要重复3、5次就能记住，而且还能起到记一个词就能记住两个词的作用。逻辑记忆法改变词的记忆空间，就是在以词为单位的基础上，拓展记忆空间，实现词汇的纵向扩展，例如，我现在利用angle一词按照英语26个字母的顺序实施记忆空间的纵向发展：angle角、钩；bangle手镯、脚镯；dangle悬挂；fangle新款式、新发明；gangle笨拙地移动；hangle铁制的锅钩；jangle发出刺耳的声音；mangle乱打、乱砍；rangle喂鹰的小沙砾；wrangle争吵；tangle纠缠；entangle使纠缠；untangle解开；wangle扭身挤出；使用诡计；twangle口音；鼻音。我们稍微留心一下就会发现，尽管汉字和英语单词是两种截然不同的语言文字，但它们有着共同的表现形式：汉语拼音字母与英文字母同形。这就使得某些汉字的拼音字母组合与一些英语单词的英文字母组合恰好相同。对于常用的汉字，我们已基本上烂熟于心，若利用汉语拼音为中介与英语单词进行奇特联想，就能既快又牢地记住英语单词。（二）形象记忆法1、ban禁令，禁止〖颁〈ban〉布禁令〗2、die死，死亡［谍〈die〉报工作危险，多是九死一生］3、hang悬挂，吊着〖吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〗4、song歌曲，歌声〖送〈song〉你一首歌〗...（三）卡片记忆法卡片记忆法是最古老、最常用的、最简单易行的方法，就是把要记住的生词写在一张张小卡片上，然后利用课余的时间进行背诵，如课间、放学路上、睡觉前、坐车、等人时不断拿出来翻看。有时又可以通过卡片上的英语单词联想到中文单词，有一些难记忆的单词，可以挑选出来反复背诵，增强记忆。（四）阅读记忆法阅读记忆法实际上就是通过大量的阅读英语记忆英语单词，也有助于巩固课内学习的单词。有时候我们为了说明一个事物，就会反复使用某个单词，而---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---反复正是最重要的记忆方法。如果我们把单词一个一个零碎的记忆，效果总是很差的。如果把单词放到句子或是文章中进行记忆，那么记忆的效果就会非常好了。（五）定期复习词汇,牢固记忆单词不少学生不注意及时复习学过的单词,往往要等到忘得差不多了或要参加考试了才复习,这样做往往会导致事倍功半的结果。为了巩固已学单词,避免遗忘,我们应该有计划地安排复习。平时,在按课程进度学习新单词的同时,还要及时复习近期所学单词。到了一定阶段,还要对前期所学单词进行集中复习。这样,经过平时定期的多次复习,我们就能取得良好的记忆效果。此外,在复习中要突出重点.每次复习要把容易混淆或难记的单词标出来,以便对其集中记忆。在此基础上,把仍然记不住的单词标出来,再强化记忆。切忌每次复习都把单词表从头到尾过一遍,把时间浪费在已经记住的单词上,忽略了记忆的难点和重点。（六）“集散为整”记忆单词单词是语言的最小要素，记忆单词不能割裂它与句子、段落之间的联系，必须把它放到特定语境中充当句中成分，表达一定意思，...