书写生理学实验报告存在的问题及对策刘莉萍(渭南职业技术学院护理学院714000)【摘要】通过分析学生在书写生理学实验报告中存在的问题及成因,结合教学实践提出相应对策，主要在提高学生书写能力和整体素质，使学生进一步适应系统化的生理学教学。【关键词】生理学实验报告问题对策【】R3【文献标识码】A【】2095-1752(2014)07-0390-02生理学是一门实验性很强的学科，在医学基础课程的教学中占有相当重要的地位，它对于后续基础课程乃至临床课程的学习都起着关键性的作用。牛.理学的理论知识主要是通过实验获得的,因而牛.理学实验课在牛.理学教学中的地位举足轻重,一方面可以增强学生对理论知识的理解，另一方面有助于培养学生的动手能力。实验报告完整地记录了实验的全过程，括实验目的，实验原理，实验器材，实验步骤，实验结果及结果分析。初步培养学生的分析问题和训练学生逻辑归纳能力，综合分析能力和文字表达能力，是科学论文写作的基础。这对学牛.无论是走向工作尚位还是继续深造都有很大帮助。但是批阅实验报告过程中,我发现实验报告中存在诸多问题，根据多年的实践经验，现针对这一现象提出其体的意见仅供学生参考，旨在提高学生的书写能力和整体素质，从而为今后的学习和工作打下坚实的基础。一、存在问题对我校2012级五年制和高职总共532份生理实验报告进行调查分析，总体存在如下问题..1、态度不端正有三分之一的学生对实验报告的书写不认真,字迹潦草，层次不清，错别字时常出现，马虎应付，甚至同班级有很多雷同的实验报告。2、文字表达能力差有的学生的实验报书写不够规范；不写实验原理，注意事项等；U语化严重，不会用专业术语；文字表达不贴切，病句多，表达的调理不清。3、缺乏思考性很多学生对实验结果缺乏理性认识，对错误的实验结果不会加以分析，只是简单的流于完成作业的形式，缺乏科学的实事求是的实验态度。4、结构不完整完整的实验报告应包括实验名称，实验日期，实验参与者，实验0的，实验器材，实验步骤，实验结果及结果分析等有一半以上的学生都没有结果分析，他们认为结果分析太难，有的认为结果分析没必要写。二、产生原因1、轻视实验课，参与意识不强很多学生学态度不端正，对实验课缺乏正确的认识，实验吋不认真观察，不认真记录实验数据，对实验中出现什么问题，观察到什么现象，将会出现什么结果全然不顾。他们认为实验报告没必要费时费力地完成，还冇一部分学生害怕实验过程中动物会咬他们或者怕他们太脏，所以只当个参观者，缺乏主动性和承担实验操作过程中的任务。2、不重视预4实验和复4相关理论知识有的教师对实验预习的布置不够重视，有吋甚至不布置预＞J。由于我们的理论课和实验课带教老师不一样，而且实验课不是集中进行，容易造成对实验课预习布置的忽视，其次，即使冇的教师反复提出预习实验内容，复习相关的理论知识，仍有部分学生认为预习的必要性不大，到实验室看书也来得及，因而对实验分析要联系理论知识复太少，导致实验操作出错，分析难写的现象。3、写作基本功差，专业知识肤浅学生书写能力差，写实验报告主要靠抄书，对实验结果表达不清，实验分析不知道如何叙述，表达没奋深度，甚至奋些学生对结果分析和结论的关系搞不清楚，另外，学生的医学专业知识太少，因此部分学生使用生活用语或者滥用专业知识。4、教师在实验报告书写上的指导较少部分教师重理论轻实验，再加上这几年学校招生冇很大程度的加大，使学生的动手机会减少，使学生失去了对实验课的兴趣，对实验报告的书写草草了事，完成任务。而教师对学生的要求有所放松，能力的培养锻炼减少。另一方面实验报告的批阅量大，吋间紧，态度松懈，不够严谨，冇些教师对实验报告批阅后不予讲评，在实验报告的书写上缺乏耐心的指导，及吋的辅导及启发。5、不重视实验结果的分析和讨论实验报告的核心内容是实验结果的分析和讨论，很多学生不够重视，或写的很少。有的学生只写结果为不写结果分析和讨论。有的即使对结果进行了分析，也是不能够抓住重点或缺乏针对性，照抄书上的理论，甚至脱离实验结果空谈理论，这是最应引起注意的一个问题。三、改正对策1、从思想上要重视实验...