乡村中学初三化学学困生产生原因及解决方法研究,开题报告课题《乡村中学初三化学学困生产生的原因及解决方法的研究》开题报告一、现状乡村中学化学学困生较多，特别是海南省。从xx年的中考能够看出，除了xx年之外，其他年份及格率都在50%以下。特别是近三年及格率越来越低，xx年已经是39.39%，突破了40%的关口。而低分率却越来越高，已经到达了43.81%近一半的学生39分及以下。这样的数据是让人触目惊心的。而这些不及格、低分率的奉献最大的就是出自乡村中学。xx—xx年我省中考化学学科的相关数据（省教研员吴益平提供）考生人数平均分难度系数优秀率及格率低分率xx年11847065.460.59527.11%57.7%22.69%xx年12308858.890.53521.19%48.14%33.41%xx年12289850.900.46014.95%39.39%43.81%xx—xx年文昌市中考化学学科的相关数据（市教研员许雪珍提供）考生人数等级平均分优秀率及格率低分率xx年66824.8026.9%51.5%28.2%xx年68574.524.4%47.5%34.9%xx年69573.615.6%37.0%46.7%从上表看文昌市，优秀率比全省好，但是及格率低于全省水平，低分率高于全省水平。而且及格率呈逐年下滑趋势，低分率呈逐年上升趋势。我们将以文昌市迈号中学、龙楼中学、公坡中学为研究试点实行研究。xx—xx年文昌市迈号中学中考化学学科的相关数据考生人数等级平均分优秀率及格率低分率xx年2195.8036.99%62.56%21%xx年2705.7037.04%63.70%26.67%xx年2404.8824.58%54.17%30.00%从以上数据观察，迈号中学的化学教学已经比海南省和文昌市的根本数据要好一些。xx—xx年龙楼中学中考化学学科的相关数据考生人数等级平均分优秀率及格率低分率xx年1704.7028.2%47.1%37.6%xx年---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1673.615%39.5%47.3%xx年1863.011.8%29.0%58.1%xx—xx年公坡中学中考化学学科的相关数据考生人数等级平均分优秀率及格率低分率xx年1063.211.3%28.3%36.8%xx年1043.312.5%29.8%48.1%xx年1162.24.3%17.2%62.1%二、目的和意义我希望能够通过这个课题的研究，寻找出适合海南乡村中学化学学困生转化的方法。希望能够为海南的化学教育做出一些力所能及的奉献。研究对象：海南省文昌市迈号中学九年级化学学困生、龙楼中学九年级化学学困生、公坡中学九年级化学学困生。通过三间学校的化学学困生实行不同的研究，寻找更适合群众化的方法。（三）国内研究现状相关化学学困生的研究，已经有很多省市在做了。而且外省的研究也已经到达了一定的水准，我们本省也经常在研究，教研院的专家们也都不停的在实行研究，但是从我们海南的化学考试成绩表达出来的情况来看，这些研究并不能够改变现在海南化学教育的薄弱。我们的研究将会在他们的研究根底上实行提炼和总结，寻找适合当地情况的方法以解决我们当地的情况。（四）课题研究的理论依据主要是以课标为基准，日常教学理论及情况的结合，用实际行动和数据来实行研究。研究《赏识教育》、《魏书生学习方法》《卢勤的教育理论》。（五）课题主要研究内容、方法1、乡村中学初三化学学困生的现状2、乡村中学初三化学学困生产生原因的分析3、乡村中学初三化学学困生的问题及分类4、研究现在国内相关理论的研究成果，寻找适合本地化学学困生的方法。5、通过实验法、测试法、调查法、比照法对学生实行研究。6具体做法：方法一：展开课外实验小组（每组中有优等生2名，中等生2名、学困生3名）提升学生学习化学的兴趣，每2周展开一次课外实验，实验方案可由老师提供也可由学生自选。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---方法二：针对学困生复印一些资料（知识点归纳、根底练习等）让他们做一些简单的练习，帮他们找回学习的成就感，学习过程中假设有困难可请教实验小组里的同学。学困生对学习一般都缺乏主动，老师有必要统一要求每组中的优生提醒学困生完成学习任务，老师同时跟踪检查。（六）研究工作的步骤1、寻找主要合作伙伴，整合教师的资源。2、分工合作，了解课本、课标，知识系统，确定最根底知识，准备让学困生掌握的内容。3、段考后通过学生语文、数学、英语、物理、与化学成绩实行...