教师“改革创新奋发有为”组织生活会述职报告作为一名小学青年教师，在听了“改革创新，奋发有为”大讨论决策部署后，我深受鼓舞、倍感激动。我为自己身处这样一个改革创新的时代而骄傲，因学校给我们青年教师奋发有为提供机会而感到幸运。根据前期的学习，聚焦“六个破除”“六个着力”“六个坚持”我结合自身工作情况将一年来的工作汇报如下：一.查找问题1、政治、业务学习还有待加强。学习不够主动，学习深度不足，理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距。缺乏创新精神,科研能力有待进一步加强。进取意识不强，工作上求稳不求进，只求过得去、不求过得硬。(三)工作作风方面班主任管理水平和教学质量还有待进一步提高。深入课堂、深入班级不够。班级排名只求靠前，没有争第一的勇气。学生综合成绩不能名列前茅。(四)“六个破除”方面1.破除僵化保守，着力解决改革意识不强问题，坚持以改革破解发展难题自己在工作中，教学方法单一，课堂学生的积极性也因此不尽人意，常态课过于“常态”没能做到根据实际情况创新教育。2.破除因循守旧，着力解决创新精神不足问题，坚持以创新激发动力活力;---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---我在近期的工作中在认真研究教法，如何能调动学生的学习热情，比如情景教学、“小老师”轮流上课、丰富评价语等，课堂已经有了明显的变化，孩子们的学习氛围更浓厚了。3.破除封闭狭隘，着力解决扩大开放不够问题，坚持以开放促改革促发展在日常工作中，没有做到与同事积极交流教学经验，分享教学成果，比较封闭狭隘，其实与人分享，才能弥补自己的不足，进步会更快。4.破除资源依赖，着力解决市场理念不浓问题，坚持以市场打开发展新通途;我认为我可以很好的利用教学资源，使我的课堂变得更加高效有序，但有的时候为了追赶教学进度，可能在教学资源的使用上不能很好的应用。5.破除随遇而安，着力解决工作标杆不高问题，坚持以一流标准创造一流业绩;日常生活和工作中，容易满足，不思进取，总觉得自己尽力了就好，没有做到课后反思，积极整改。6.破除慵懒散漫，着力解决作风不实问题，坚持以过硬作风彰显担当作为;慵懒散漫是我最大的问题，做事总是拖延，学校布置的任务总是到最后关头才能完成，这样导致任务完成质量低，做事草率等问题。二、追溯原因(一)思想政治方面---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一是政治理论学习不足，自觉主动抽时间去学习很少,一般都是通过学校党支部各种专题辅导课的学习。除参加学校组织学习外,平时自己自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍不够。二是学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫,学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多,认真坐下来研究原著少。三是理论联系实际,运用理论去指导工作上有差距，缺乏运用理论的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。(二)精神状态方面最近几年,没有新的论文发表,工作总结都按老套路,应付了事的心理比较严重。工作中缺少探索创新,多了些因循守旧,按部就班,实际工作只限于听领导的安排,而在具体工作中如何结合实际进行开拓创新,搞出特色上,没有开拓出自己的工作创新思路。科研能力还有很大提升空间。(三)工作作风方面平时与学生交流的主动性有待加强,作为班主任应广泛深入的了解学生,及时了解学生的思想、心理及学习状况,有针对性的采取科学的措施帮助学生走出迷茫和困惑,树立正确的人生观、世界观、价值观。而我自己在这方面还有很多欠缺,目前仅仅停留在与少数学生结对子,对学生了解的不够深入,联系的范围不够宽阔。(四)“六个破除”方面结合问题，追溯原因，自己没有主动挤出时间来开展自学,系统的学习创先争优理论。未能够做到把课余的时间多用于提高教学管理能---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---力的学习上。对新知识,新技术的学习不足,表现没有沉下心认真的学习理论知识,对东西一知半解。有时放松对自己的要求和标准,满足于能应付过得去、差不多。具体工作不够扎实,存在急于求进的情况,接到工作首先想到的是...