2022年教师师德师风自查报告范文老师的素养直接影响着小学的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培养。下面是我收拾的老师师德师风自查报告范文，欢送阅读参考!2022年老师师德师风自查报告范文一一、政治思想方面本人长久坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教导法》、《老师法》，根据《中学校老师职业道德标准》和《仙桃市中学校老师行为标准》严格要求自己，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教导事业，为人师表。二、教导教学方面在平常的教学工作中，我不断丰盛自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个同学的全面素养和良好共性的培养，与每一个同学建设平等、和睦、融洽、互相敬重的关系，关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉每一个同学的闪光点和开发每一个同学的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想教导，提高他们的思想素养，激发他们的学习乐观性，努力提高教导教学质量。三、为人师表方面作为一名老师，我深深体味到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注意自己的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，恪守社会公德，克制个人主---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---义、注重言行，不讲粗话，以模范对同学做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已，保持良好的生活习惯。四、团结配合方面在工作中，我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，谦虚向他们学习，共同研究，探究教学方式办法，改革课程教学，推动素养教导。通过学习《中学校老师职业道德标准》汪金权的先进事迹后，我深深地体味到“敬业，爱岗，贡献”的内在核心。经自查自纠认为还存在缺乏之处，主要表现在：1、教导理论学习不够透彻，只停歇在表象上,没有从实质上深化讨论，导致教学过程中浮现无数困窘,甚至对某些教导政策的出台持观望的态度。其本源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论涵养不够。2、业务水平有待提高，本人虽情愿学习，但总觉得年纪比拟大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候索性不学，这样导致学问体系老化，不能与时俱进。其本源于思想僵化。3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其缘由，认为教学任务重，时光少，精力跟不上，懒于动笔写作，堆积得相当少。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、根据仙桃市教导局“暑期老师集中培训计划”的要求，乐观参与师德师风的培训活动，仔细学习教导教学理论，仔细学习《中学校老师职业道德标准》《仙桃市中学校老师行为标准》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时光用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业学问学习，谦虚求教，探究教学理论，改良教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学办法，提高教导教学质量。3、加强本职工作的主动性、乐观性。团结互助，发扬贡献精神。总之，为了教导事业的进展，为了孩子们的安康成长，我将努力地使自己形成良好的老师形象，提升自己的师德素质，提升自己的教学水平，为人民的教导事业再作奉献。2022年老师师德师风自查报告范文二师德是一个老师的灵魂，是搞好教导教学的前提保证，是老师的立身之本。我国古代大教导家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注重自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度看待人，以丰盛的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。惟独这样，才干保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。老师的素养直接影响着小学的学风和校风，老师的形象直接关系着同学素养的培养。因此，师德,不是容易的说教...