教科研年度工作总结以及2计划1教科研本本年度工作总结以及XXXX计划（一）本本本年度,我校紧密围绕区XX局提出的工作重点和学校的发展方向,在全体教师共同努力下,努力举行教育创新,努力发展教师专业水准,主动探索提升实实在在课堂的途径;逐渐丰富学校文化,努力推动素质教育,努力提升教育教育质量.在实践中提升了教师以学生为中心的意识,逐渐形成稳定的,科学的教科研的实实在在策略.以下为本本本年度教科研工作总结.一,抓教育常规管理,确保教育工作有序进行本本本年度持续以科组为管理单位,各科施行科组长负责制,科组长在学校教育工作框架下,把教育中的各环节要求动态的具体化,做到既规范管理,又能充分发挥教师的特长,提升了构建教师教育XX的意识.在教育中,优化过程管理,重视学生的过程和效率,教会学生和思考问题的方法,评价时着力学生的进步程度.二,建立同课同构和同课异构的课例研讨活动机制其一,以行政听课和科组教研听课为载体.全体行政每周一第三节下班听课,分两个小组进行听课,在听课的过程中把上课教师的课录制下来,教导处专门建立X角共享文件夹,下分学科,教师子文件夹,每个教师在上完课后找听课的教师评课,完成后写反思和形成一个新的教育设计.最后把原教育设计初稿,评课后的第二稿,反思,上课的等材料放在同一个文件夹.与这与此同时,各小组以书面的方式给上课教师提出优点和建议.以这提升了课例研讨的质量,积累了---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一线教师的基础X,为推动教师的专业发展奠定了良好基础.其二,各科组本本本年度安排了一到两次以方法或教育主题为研究对象的同课同构活动.在举行以课题为主导的模式基础上,探索以方法,主题为研究内容的”同课异构”,同课同构的模式,为同课异构和同课同构的教育模式注入了新的.三,构建X平X,引领教师在X中成长本本本年度,持续鼓励教师参加科研自组织,X+X校际联盟,中小衔接等X团体,并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位,发挥科组教师的力量进行教育设计,教育组织,学困生辅导等的X行动;在教师专业发展上采用了行政—科组—骨干教师—新手教师及行政跟踪与辅导模式.四,以问题研究为主的课堂教育教师在备课和实施课堂教育时,要提升提问的意识和能力,依照本班学生的实际情形,设置多级问题,以问题为导向,采用启发式教育,通过问题引导学生主动,主动思考,创新思考,培养兴趣,发展其高级思维.在设置问题时仔细研究问题的实实在在性和针对性,通过问题引导学生主动,发展其高级思维.教师在实施课堂教育时,大多数教师都能贯彻精讲多练的原则,创造机会使学生在参与活动中体验和使用知识.讲课的总时间一般能控制在XX-XX分钟之内,课堂实施以学生讨论,活动,当堂训练,学生教师共同归纳知识规律等为主.可是是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和安排预习作业,课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要强化.五,做好测试结果的分析,适时查少补缺本本本年度要求英语,语文教育质量精细测评价系统,数学用精细分析表,把成绩通过系统的统计分析,针对问题提出解决的具---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---体策略,重点对期前,期中,期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析,并把分析报告上交教导处的XX相应文件夹里.针对每次的分析结果,要设计相对应梯级练习,组织学生对知识进行巩固与提升.本本本年度,学校要求各课题实验人员把课题研究融入课堂教育中,使课题研究草根化,常规化,使课题研究真正推动教师专业发展,转变教师理念,提升课堂教育实实在在性.六,持续贯彻减负精神,提升课堂教育效率学校非常重视学生的课业负担问题,各科教师持续贯彻教育部关于减轻学生课业负担的规定,严格控制学生的作业量,坚定依照XX局规定的作业量时限安排作业,各学科之间要注意协调作业总量.各科课外作业总量（包括预习）为：一,二年级不留书面家庭作业,三,四年级书面家庭作业不超过半小时,五,六年级控制在X小时以内的书面作业.休日安排以动脑与动手,书面与实践相联系的课外作业,体现了活动性,趣味性,丰富性相联系的原则,留给了学生充分的自主的空间.七,持续举行项目活动,是...