未成年人思想道德建设和创建文明城市工作总结--------龙宫小学为进一步加强学校未成年人思想道德建设，我校开展了一系列卓有成效的活动，现总结如下：一、提高认识，加强领导学校成立了以校长为组长的领导班子，然后根据具体工作性质进行了详细分工。具体工作落实到人。对文明城市创建进行了细致分工，分为：校园环境整洁、台账资料健全、校风教风文明、校园德育工作扎实、实施健康素质计划、加强校园管理工作、做好校园、家庭、社会三结合教育体系、做好心理辅导工作、宣传发动等。制订了标准要求、完成时限、分管负责人这样，工作分工明确，落实到位。二、创建文明城市工作调度和动员会情况学校首先进行了工作部署会。首先，学校领导就本次活动的意义进行了详细说明，明确工作意义，增添了责任感，感到创建文明城市等是我们自己的事情，是值得自豪的，树立了主人翁意识。然后，领导就工作分工情况进行了明确和部署，同时强调这些工作平时就是学校工作的重点和中心，这就要求我们抓好日常教育教学管理等各项工作，注意搜集和完善日常过程性材料，展现出学校有序良好的发展态势。协调各方面的工作等，为创建文明城市做好保障。之后，召开了全校师生创建文明城市工作动员大会。校长就创城工作强调四点：一要高度重视，精心组织，增强紧迫感、责任感，要有主人翁意识。二要抓好重点工作目标落实，配合协调其他责任目标落实。三要注意收集、采集信息资料，建立健全各项资料。四是加强督查，促进创建工作圆满完成。三、开展的有关工作1、在校园内营造创建文明城市的良好氛围张贴了宣传标语“一言一行讲文明，携手共创文明城”，在教学楼多处张贴宣传语，如“培育文明新风，构建和谐校园”、“说普通话、写规范字、用文明语、做文明人”等。2、用主题活动和德育常规教育培养学生良好的行为习惯，提升学生文明素养（1）通过板报、手抄报、等多种形式，引导少年儿童积极参与节约型社会建设。组织和引导少年儿童从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。（2）组织了“童眼看陋习”和“慧眼识文明”等校园实践活动，让学生们随时记录身边同学的不文明或文明的言谈举止，进行曝光或表扬，深得学生的赞同。（3）在班级举行了“全校齐努力，共创文明城”的主题班会，宣读了《市民公共文明守则》，还向全体家长下发了《文明城市，我们共同的荣耀》为主题的倡议书。要求学生利用休息日和假期等自觉践行文明守则。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、“手拉手创文明、红领巾在行动”。围绕我校创建全国文明城市主要存在的差距，以体验教育为基本途径，以学校、家庭和生活社区为主要活动区域，通过主题班会、书画、歌谣、征文、演讲等各种形式，搜查未成年人成长和文明城市创建的最不满意、最关心和最迫切需要解决的问题，寻找和征集解决的有效办法，大力宣传身边的文明人和文明事，使全体学生成长为创建全国文明城市的努力学习者、积极宣传者、勤奋实践者。四：工作打算（继续做好如下工作）1、“文明礼貌，从我做起”班主任向同学们讲解了文明礼仪的渊源、文明礼仪在现实生活中的意义、文明礼仪对个人修养的重要性等内容，使同学们对文明礼仪有了进一步的了解，帮助他们逐步树立正确的人生观、是非观。2、“文明从我做起，创城人人有责”举办“文明从我做起，双城共建人人有责”主题班会，老师带领全体学生认真学习，积极讨论，学生们对自己的言行举止进行了反思，时时注意自己的言行谈吐，知礼仪，懂礼仪，懂得感恩父母，学会友好交往，快乐地与人相处，将文明习惯落到实处，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，学生成为文明礼仪行动的先锋，为争创全国文明城做出自己的贡献。3、“创文明城，做文明人”就“如何做一名文明小公民”这一问题让学生畅所欲言,用自己的小手拉起一双双大手，用自己的努力唤醒全社会的人讲文明，从小事做起，从身边事做起，引领文明风尚，争做文明学生！为双城共建作出自己的努力和奉献。4、给力双城共建，卫生先行组织全体师生开展打扫卫生活动，对学校周边的道路以...