职业学校学年度工作总结范文5篇工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让笔者带你去看看职业学校学年度工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!职业学校工作总结1其实，对中等职业学校而言，更需要新课程理念。一方面，中等职校语文教学环境相对宽松，升学压力不重;另一方面，职校本身的特点，也为新课程实施提供条件，如自主、合作、探究的学习方式，强调语文实践、创业精神、创新意识等是职业学校学生迫切需要的。因而，新课程理念职业高中比普通高中更需要，当务之急，要转变教学观念，我认为，当前，中等职业学校语文教师应该树立以下几种理念：一、教育民主理念著名教育家朱永新说，“教育，应充满民主精神，教师要重审师生关系，并确立民主师生关系”。新课程标准也提出，“教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者”，在教学中，师生是一种交往过程，教师是学生发展的主动参与者而不是局外人。作为主动参与者，教师和学生在人格上是平等的，师生关系是和谐的。而传统教学，只关注教师的教，不管学生的身心基础，不管学生的学;只关注书本知识的传授，不管学生的动手能力和实践能力，独立思考能力、学习能力的培养。这种教学中，师生关系是不民主、不平等的。所以，必须转变教师角色意识，找准角色定位。从知识的灌输者转换为学习的引导者，从课堂的主宰者转换为平等的交流者，从单向的传授者转换为互动的合作者。二、学生发展理念---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---“以学生发展为本”，这是新课程标准提出的重要思想和行动口号。“以学生发展为本”教育思想的着眼点是学生的发展，在语文教学中应该“以学生发展为本”，把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心，并以一切有利于学生发展为标准，重新审视教育教学策略，重新设计教学目标和教育要求，创建有利于学生在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制。这种发展观的主要涵义是：1、学生的发展是指适应社会需要的全体学生的发展，而不是部分学生的发展;2、是指学生人格的全面发展，而不是只重其智力的片面发展;3、是指学生有个性的发展，而不是全体学生同一个“模式”的发展;4、是指学生在原有基础上可持续的终生发展，而不是只局限于在学校的当前发展。这是“以学生发展为本”的内涵的核心，是语文教师急需树立的十分重要的教育理念。三、回归生活理念“生活即课程”，“语文的外延与生活的外延相等”，回归生活理念是新课程的基本理念之一。回归生活的课程在目标上意味着要培养现实世界中回生存的人，即会做事、会与他人共同生活的人。语文课程的教学，要确立“大语文观”，引导学生走出课本、走出教室、走进社会，从生活中积累素材，运用知识，并积极地观察自然、了解社会、思考人生，充分体现语文的工具性和人文性的统一，发展学生的语文综合素养。由于应试因素的影响，过去我们的教学十分重视教本，生怕学生没把教本知识学过手。岂不知语文教本对学生来说，仅是一种极有限的教育资源，生活才是语文教学永远的内容。语文教本也是生活内容的载体，但是其受内容局限，反映生活的面太窄。因此，我们在语文课堂上要把生活的内容尽可能地引进课堂，---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---激发学生学习兴趣，拓展教材内容，以生活内容作为提高学生语文素养的载体和素材。职业学校工作总结2一、本班的基本情况__(2)班现有学生67人，全班都是男生。外宿18人，内宿49人，外宿生18人。在学校领导的支持下，在学生科团委的指导下。经过任课老师和班主任的半年的努力，基本完成本学期的教学任务和班级管理工作，自己也从中学习和成长，现我将我一个学期的工作总结如下：二、做好班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施，作为一年级学生工作来说，有别于二、三年级的学生工作，一年级新生有一个学习和生活的适应过渡问题，因此班主...