新时代下关于中学思想政治教师再学习构想陈敬芝Summary：中学思想政治教师在工作之后，重返高校思想政治教育专业学习，提高中学思想政治教师的专业素养。中学思想政治教师在高校思想政治教育专业更新教育理念与专业知识，促进中学思想政治教师专业素养发展，以提高中学思想政治的水平。Key：中学思想政治教师；思想政治教育专业；专业素养：G635文献标志码：A：1674-9324（2019）04-0029-02中学思想政治课作为思想政治教育的前线，承担着教书育人的重大责任，当今我们正处于新时代，中学思想政治课发生快速变化，这就需要思想政治教师再学习，而大学思想政治教育专业作为思想政治教育的一线，承担着促进学术创新发展的历史使命。为将大学思想政治教育专业中最新理论成果及时高效地应用于中学思想政治教育的课堂中，中学思想政治教师在工作以后进入思想政治教育专业交流，学习最新的理论成果、科学经验。进而在学习交流的过程中将工作中积累的经验进行理论验证，将在教学实践中积累的工作经验理论化、科学化。将思想政治教育专业中的理论优势和中学思想政治教师的实践经验相结合。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、中学思想政治教师进入高校思想政治教育专业再学习的必要性思想政治课程在现阶段正处于一个急需被学习领悟提高的阶段。无论是从学科自身性质来看，还是从学科现阶段的发展变化来看，中学思想政治课教师都需不断提高专业素养。1.新的时代迫切需要以时代语言进行德育工作。我们正处于一个新的时代，一个信息大量奔涌导致知识的更新速度大大提高的时代，生活在这样一个新时代的我们每个人都需要不断学习新的知识与技能。老师是传道授业解惑者，而思想政治老师，作为一门具有兼具德育与智育性质的学科的教师，更应站在时代前沿。在中学思想政治教育中，德育相对更为重要，因而思想政治教师应以符合时代特征的内容进行德育工作，建立德育工作和现代社会的结合点，以时代语言进行德育工作。大学思想政治教育专业作为思想政治学科的前沿，始终走在时代的前列，因而，迫切需要中学思想政治教师进入大学思想政治教育专业学习，用时代语言进行德育工作。2.学科特殊性严格要求专业知识过硬。思想政治这一学科，不同于中学的其他学科，具有其特殊性，思想政治课不仅是一门传授知识的课程，更是一门进行德育的课程。并且中学阶段正是学生构建人生观、世界观、价值观的阶段，德育在此阶段发挥着重要作用，此阶段，对于学生三观的培养不容马虎。同时，思想政治课涉及的内容相对于其他的学科来说，内容较广，涉及经济学、政治学、哲学、文化学等诸多学科，从而它涵盖的知识也相对较多，知识面要广是对思想政治教师提出的要求，也是专业的思想政治教师应具备的素养。因而，在实际教学工作中，一方面，既需要教师掌握好教育方法，育好人；另一方面，又需要老师掌握过硬的知识，教好书。思想政治课是一门兼有德育与智育的课程，这对于教授思想政治课的教师来说是一个极大的挑战，不仅需要教授学生知识，更要为学生的人生航程指明方向。正是因为思想政治教育专业的特殊性要求，中学思想政治课容不得半点马虎，思想政治教师进入高校的思想政治教---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---育专业学习，接受系统化科学化的理论知识，在高校思想政治教育专业接受专业的科学的知识，以科学专业的理论知识教授学生，以正确的方向引导学生。3.新课标下急需教师学习形成新思路。《普通高中思想政治课程标准（2017版）》已发布，2018年秋季新的思想政治课程标准将全面推广运用。课程标准成功与否，一方面在于课程标准本身的合理性，另一方面在于课程标准具体实践过程中，能否将新的课程标准落实到位。若要将新的课程标准落实到位，必定要求实施者理解新课标的内容、理念、诉求，也就是说，实施者需先学习新的课程标准。政治教师作为课程标准的实施者更应先学习理解领会新的课程标准。中学思想政治教师进入高校学习，吸收新的课程标准的研究成果，建構有关新课程标准的理论框架，形成具有教师个人特色的新的课程...