《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市（州）六盘水市学段小学高年级单位全称六枝特区新窑镇中心小学姓名王康教学内容祖国好，家乡美第1课时教学目标1.知识与技能目标：了解国旗、国徽、会唱国歌，2.过程与方法目标：通过视频播放的方式，让学生认识国旗、国徽、国歌。培养学生爱国主义精神。3.情感态度价值观目标：让学生知道祖国的强大和我们现在美好生活来之不易。让学生知道自己有建设祖国，建设家乡的使命。教学重点认识国旗、国徽、国歌，培养学生爱国主义情怀，让学生知道今天的生活是先辈们不懈的路了换来的。教学难点培养学生的爱国热情，让学生知道自己有建设祖国，建设家乡的使命。教材分析五年级的学生对国旗，国歌，国徽都有初步的了解，但是至少局限于表面的理解，对国旗，国歌，国徽的来源和理解都有所欠缺。所以本课主要通过引导学生认识国旗、国徽、知道我国的国歌，了解我国国旗，国歌，国徽的起源，从而激发学生热爱祖国、维护民族团结的情感，引导学生认同民族文化、树立报国之志。学情分析学生通过以前的学习已经初步了解国旗、国徽、国歌的象征意义，有初步的国家意识和爱国情怀，但并没有深入了解和深刻的认识，还需引导孩子更深刻的认识，激发学生的爱国情感和爱国热情。教学方法谈话法、指导法、提问法、讨论法---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、情境导入播放歌曲《中华人民共和国国歌》，让学生了解国歌的作者和写国歌的历史背景，并提问学生有关于国旗，国歌，国徽的认识。伴随着温馨优美的乐曲，我们有一个共同的家是中国,我们都是中国人，深爱着我们美丽的中国，并切入主题。板书：美丽中国是我家。二、了解中国1.同学们对中国了解多少？你们知道中国的国旗、国徽、国歌吗？出示国旗、国徽和国歌是国家的象征和标志。介绍国旗、国徽上的图案及含义。介绍国歌的创作背景，全体起立,敬队礼，唱国歌。通过学生的讲解,极大的树立了学生的自信,培养学生自主学习的能力和探究精神,通过视频学习学生对国歌有了更全面细致的了解,在演唱中进一步强化了学生的国家身份的认同感。2.在生活中哪些地方有国旗和国徽？什么时候唱国歌?(天安门和学校见到国旗人民币和身份证上见到国徽,每个星期一学校都要升国旗,中国奧运冠军取得金牌时升国旗)遇到这些情况你该怎样做?升旗仪式马上开始,国歌已经响起,你还没走倒队伍中怎么办?学校搞活动,每人手里都有一面五星红旗,活动结束了，手里的五星红旗怎么办?学生讨论,讲一讲，演一演。通过讲一讲,演一演,学生把尊重与爱护国旗、国徽和国歌的思想认识与爱护行动结合起来,把爱国落在日常的生活实践中。3.回顾历史，感受古老的中国。俗话说“有志不在年高”,很多伟人在少年时期就有了自己的志向,并且为实现“志向”刻苦拼搏。20世纪初,周总理目睹中国人在自己的领土上被外国人欺辱,立志“为中华之崛起而读书”。他的一生,都在践行初心,他的一生,为人民鞠躬尽瘁,被称为“人民的好总理”。同学们,还记得吗?曾经,我们也曾在队旗下的誓言,让我们起大声地说出自己的誓言吧!少先队誓词——我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---三、赞美祖国1.播放新冠疫情期间全国上下各路对抗疫情的艰苦视频，就新冠肺炎疫情防控工作听取各民主党派中央、全国工商联和无党派人士代表的意见和建议。全国人民上下一心、众志成城，我国疫情防控阻击战取得重大战略成果，国内疫情已经得到基本控制，输入性病例的增长势头逐渐减弱，生产生活秩序加快恢复，极大激发了民族自豪感、自信心、凝聚力，充分展现了我国社会主义制度的政治优势和中国负责任大国的形象。各省市自治区抽调的医疗系统精兵强将来了，四面八方的救援物资来了，大批志愿者来……“了，生产口罩等防护用品的企业开工了，形成了...