《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学设计市铜仁市万山区学段高年级单位全称万山区大坪侗族土家族苗族乡民族中心完全小学姓名龙佳祥教学内容绿水青山就是金山银山第1课时---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---教学目标一、知识与技能通过学习,了解环境问题的含义、表现及其危害;知道我国依法保护生态环境的基本国策,了解我国环境保护的法律体系,理解环境保护的基本原则和重要法律制度;提升利用互联网搜集和整理资料的能力,能够进行积极的思考、分享和展示。二、过程与方法课前通过分组,让学生搜集并整理资料,从而学会自主、合作、探究式的学习方法;课堂中,通过案例分析、连线活动、法律链接、时政学习等方式,帮助学生深入理解和掌握所学内容。三、情感态度与价值观帮助学生树立人与自然和谐发展的观念,增强他们依法保护环境的意识,积极建设生态文明,落实环保“微”行动。教学重点让学生对我国环保法律体系有所了解,从而激发“从我做起,落实环保行动”的积极性。教学难点让学生理解我国环境保护法律的基本原则和基本制度。教材分析让学生了解环境问题的含义、现状及危害,知道应如何正确认识、处理经济社会发展与生态环境保护之间的关系;知道我国环境保护的法律体系、基本原则和基本制度,激发学---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学情分析学生对于环保问题已有一定的认知,但是,他们对这方面的法律认知还不够深入。以往的教育教学中涉及了一些环保教育内容,但是,这些内容大多都没有上升到法律的层面,特别是对新修订的《环境保护法》的内容还未曾提及。对于高年级学生来说,依法保护环境的法律意识和行为习惯还没有教学方法自主学习、合作学习、探究学习、案例分析等。教学阶段教学内容教师活动学生活动设计意图一、新课导入1.教师活动a.视频赏析—播放新闻素材:《习近平对生态文明建设作出重要指示强调树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识努力走向社会主义生态文明新时代》。b.教师提问:“绿水青山”和“金山银山”各代指什么?预设答案:“绿水青山”指生态环境,“金山银山”指经济发展。c.教师追问:“绿水青山就是金山银山”的说法体现了我国怎样的发展理念?预设答案:体现了“绿色”发展理念,就是要实现经济建设和环境保护的协调发展。决不以牺牲环境、浪费资源为代价,换取一时的经济增长。我们既要绿水青山,也要金山银---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---山。因为绿水青山就是金山银山。2.学生活动学生观看视频,思考并回答教师的提问。3.设计意图通过本环节的教学,让学生了解环境保护是我国的一项基本国策。坚持走绿色发展道路,建设生态文明,建设美丽中国是全体中国人民的共同愿景。二、新课讲授(一)我所在的地区,环境优美1.教师活动a.教师请第一组学生展示本组搜集的资料。b.学生代表上台展示资料。c.教师请学生分享自己的感悟。2.学生活动第一组的发言人展示本组成员搜集的所在县城环保建设取得的成就,并根据资料说出自己的感想。3.设计意图让学生搜集当地环境保护取得的成就,可以引导他们关注环境保护问题,增强对环境保护的信心。三、新课讲授(二)环境问题的含义、表现和危害1.教师活动a.教师过渡:同学们,我们为生活在这样优美的生活环境---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---中感到幸福,那么,如果把我们的视野转向全省、全国乃至全球的话,我们现在所处的环境又是怎样的呢?b.教师提问:我们先来看看什么是环境问题。预设答案:环境问题,是指由于人类活动作用于周围环境所引起的环境质量变化,以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。c.教师追问:当今世界,环境问题已经成为全球性的问题。我们赖以生存的环境正在日益恶化,环境问题已经成为影响人类生存和发展的严重问题。那么,我们面临着哪些环境问题呢?(请第二组学生展示自己搜集的当今世界环境问题的表现,其他组学生可以补充。)预设答案:全球气候变暖、臭氧层被破坏、生物多样性减少、酸雨侵袭、森林面积锐减、土地荒漠化、大气污染、水污染...